Привет! Я Марина, учусь на стоматологическом факультете. В этом году заканчиваю 3 курс третьего меда aka РУМа aka МГМСУ.
Как ты поступала и как выбрала факультет, повлиял ли кто-то на твой выбор?
В моём случае с поступлением все было довольно просто — я училась в олимпиадном классе, у меня были дипломы перечневых олимпиад по химии, благодаря которым я поступила без вступительных испытаний.
Сферу деятельности я начала выбирать ещё в 10-ом классе, окончательно определилась с приоритетным вузом и направлением осенью 11-ого. Родители дали мне полную свободу выбора, так что на него никто не повлиял, что очень важно для человека в контексте будущей профессии.
Расскажи немного про школьное время, а именно про олимпиадное движение.
В моём лицее было очень качественное образование, посвящённое трём направлениям: химбио, физмат, инфотех. Четыре года там дали мне сильный фундамент, научили дисциплине и организованности.
Конечно, олимпиадное движение — это колоссальный труд. Тем не менее, он быстро окупается — я успела несколько раз съездить на химические смены в Сириус, побывала в Кировской летней многопрофильной школе, познакомилась с моими ( все ещё действующими))) ) друзьями, поступила в университет без стресса из-за егэ и баллов.
Как изменилась твоя жизнь после поступления и в процессе учёбы?
Если говорить в контексте смены образования со школьного на вузовское, здесь дело за адаптацией. У меня она проходила весь первый курс.
Абитуриенту следует знать, что большую часть информации он будет получать из самообразования. Никто не будет насильно закладывать вам в голову информацию. Только через самоорганизованность и ответственность он получит знания, это касается не только МГМСУ.
Если говорить о чем то глобальном, с появлением университетской жизни я впервые стала работать))). Сначала я работала только на кафедре в вузе, теперь совмещаю с работой ассистентом в частной клинике. Все это быстро заставляет тебя повзрослеть, поэтому, наверное, я стала чувствовать себя взрослым, а не подростком.
Как ты совмещаешь учёбу с работами?
Важно понимать, что первые курсы - это фундамент, которым не стоит пренебрегать. Я для себя определила, что это время в бОльшей степени будет посвящено учебе, поэтому на 1-2 курсах я работала только на кафедре. Загруженность на учебе не позволяла мне устраиваться ассистентом.
С 3 курса, когда у нас начались циклы, свободного времени стало значительно больше, поэтому совмещать все это между собой стало вполне реальным. Конечно, иногда я пропускаю занятия, но чаще всего это спокойно отрабатывается. Также большую роль играет начальство, которое в моём случае поддерживает лаборантов/ассистентов и меняет график так, чтобы работа не была в ущерб учебе. Так что у меня вполне хватает времени на вуз, работу и близких.
Последние два года, сессии у меня «золотые», так что при желании, с хорошим тайм-менеджментом, это возможно.
Есть ли интересные случаи с работы ассистентом стоматолога?
Моя подруга доверила мне свои зубы как-то недавно, так что самой запоминающейся для меня, конечно, стала она)). Первый пациент это нереальные впечатления.
Знакома ли ты с внеучебной деятельностью, пробовала себя в чём-то?
Во время работы на кафедре, у меня была возможность поприсутствовать на научной конференции «медицинская физика, физиология и смежные дисциплины в академической и вузовской науке». У нас очень много СНК (студенческих научных кружков), есть СНО (организации). Тем не менее развитие своей научной деятельности я вижу только на 4-5 курсе, так как хочу обладать более широким спектром знаний (что надеюсь получить впоследствии).
Также я пробовала себя в волонтёрстве, была несколько раз на нашей студвесне, где ребята готовили запоминающиеся концерты, на которых в роли жюри выступали актеры/певцы/танцоры; на конкурсе «мисс и мистер»; на хоккее, где был матч между студентами и преподавателями; ходила на ночь музеев в музей мгмсу.
В общем, есть много мероприятий для студентов и про студентов, медиасфера у нас очень прокачанная. Резюмируя, могу сказать, что в третьем меде отлично развита внеучебная деятельность.
Замечала ли ты конкуренцию среди Московских медов?
Замечала, но поняла по опыту, что чем дольше учишься, тем больше все равно на это. Ребята на старших курсах никак не конкурируют между собой и не оценивают вузы, у всех своя дорога.
Что бы ты посоветовала абитуриенту?
Хочется, чтобы каждый абитуриент по достоинству оценивал свои силы и старания, не дизморалил себя; не думал, что егэ/сессия/коллок — это то, вокруг чего должна строиться его жизнь. Все это «лишь одно из жизненных испытаний, которое вам предстоит пройти».