Родители зачастую влияют на выбор книги для ребёнка не только с т. з. оценки его психологического возраста, но и того, какие книги стоит читать их девочке или их мальчику. То есть в зависимости от пола читателя подбирают «подходящее». Хотя сами мальчики и девочки выбрали бы зачастую иное. Автору, который пишет для детей, об этом стоит помнить (и учитывать).
Какие шаблоны про гендер в книгах мы с вами знаем?
👉🏻 Мальчики не плачут.
👉🏻 Мальчики умнее девочек.
👉🏻 Для читателей-мальчиков нужны герои мальчики (с девочками всё наоборот).
👉🏻 «Это не для мальчиков». То есть критерий — мальчиковые интересы. Если родитель не видит любого мальчика как творческую личность, то он не купит ему книгу по творчеству, искусству.
Добавите ещё что-нибудь в этот список? (Например, «терпи, ты же девочка»).
Автор и гендер читателя
Теперь к делу. Какие нюансы стоит учитывать нам — автору и редактору — при работе с текстом для детей?
👉🏻 Тематика книги (и в связи с гендером тоже).
👉🏻 Связь иллюстраций с гендером (цветовая гамма).
Все тексты разные. Есть, и правда, чисто мальчуковые и чисто девочковые тексты и темы. И это нормально. Но производить комплексную оценку своей идеи (текста, книги) всё же стоит. Приведу пример.
Детективный кейс
Мы делали книгу. Жанр — чистый детектив (детективное бюро потому что). Главные герои мужского пола (оба главных персонажа мальчики), тематика книги мальчуковая (хотя и девочкам зайдёт). Да, девочки тоже будут читать, не отрицаю, но тут, очевидно, автором было сделано всё, чтобы подключить аудиторию мужского пола. Но художник предлагает нам иллюстрации в розово-фиолетовых тонах... Занавес!
Почему мы отказались? Всё очень просто. Прими редакция такую цветовую гамму, из тех 100 % аудитории, какую имел в виду автор, у книги отрежется ~50 % читателей или даже больше. Мальчиков мы точно потеряли бы, а оставшихся девочек оказалось бы недостаточно для успешных продаж.
Ну как вам кейс?
Ваша Оля Д., девочка, хотя детективы тоже почитываю