Найти в Дзене
Лара Свой взгляд

Программа блокирующая реализацию и доходы - страх влиять на людей

Боязнь воздействовать на реальность, изменять что-то вокруг влияния на качества деятельности, отражается волнением быть лидером и активными деятелем. Любая деятельность подразумевает изменение системы вокруг. И получается с одной стороны, человек думает о том, как лучше изменить мир, людей через свой продукт или услугу. а с другой – испытывает страх перед этим воздействием. Один из аспектов этой программы идет еще с системы образования в детстве. В детстве редко предоставляется свобода действий, и даже в своем собственном пространстве ребенок ограничен. Нет условий для того, чтобы ребенок мог реализовывать свои проекты, проявлять активность и влияние. Система образования устроена таким образом, что ребенок становится лишь потребителем информации, винтиком в существующей структуре. Он получает одобрение, если четко следует установленным правилам и инструкциям, но не имеет возможности создавать собственные системы, проекты, быть деятелем. У детей нет опыта влияния на окружающую дейст

Боязнь воздействовать на реальность, изменять что-то вокруг влияния на качества деятельности, отражается волнением быть лидером и активными деятелем.

Любая деятельность подразумевает изменение системы вокруг. И получается с одной стороны, человек думает о том, как лучше изменить мир, людей через свой продукт или услугу. а с другой – испытывает страх перед этим воздействием. Один из аспектов этой программы идет еще с системы образования в детстве.

В детстве редко предоставляется свобода действий, и даже в своем собственном пространстве ребенок ограничен. Нет условий для того, чтобы ребенок мог реализовывать свои проекты, проявлять активность и влияние.

Система образования устроена таким образом, что ребенок становится лишь потребителем информации, винтиком в существующей структуре. Он получает одобрение, если четко следует установленным правилам и инструкциям, но не имеет возможности создавать собственные системы, проекты, быть деятелем.

-2

У детей нет опыта влияния на окружающую действительность. Во взрослом возрасте появляется желание и необходимость выразить свою индивидуальность, изменять пространство вокруг, а оказывается, что необходимых умений нет. И самое важно нет внутреннего разрешения делать это. Ведь всегда в детстве нам говорили что делать и как делать. Вырастая, когда к нам приходят идеи, выходящие за рамки существующей системы, мы подсознательно боимся проявляться или ищем того, кто бы нам разрешил влиять на реальность.

Мне бы хотелось, чтобы появлялись проекты, в которых дети могли бы преобразовывать пространство, улучшать школьный класс, школу или другие места. Где ребенок может проявить инициативу, преобразовав идею сначала в мысли, затем в конкретные действия, и наблюдать, как это изменяет окружающее пространство.

-3

Теперь я понимаю, что важно принять программу влияния: я могу и имею право влиять на реальность. Это мой мир, моя реальность, и в рамках законов совести, нравственности и морали я способна воздействовать на людей своими словами, поступками и проектами, преобразуя и трансформируя их жизнь.

Творец поместил нас на эту планету, чтобы мы участвовали в сотворчестве с ним, преобразовывая и улучшая мир. Если свыше приходят идеи, планы и проекты, значит, пора воплощать их в жизнь. Кураторы, ангелы, высшие силы и наше высшее «я» поддерживают нас, направляя к действию и влиянию, побуждая творить. Это и есть энергия созидания, когда мысль проходит через вас, воплощается в действиях, соединяется с другими людьми или с материей, преобразуется и трансформируется.

Быть тем кто качественно преобразовывает пространство вокруг разрешается 😉