Организация работы школьного психолога и оснащение его рабочего места
В некотором муниципальном округе, в некотором образовательном учреждении была ставка психолога. И пришла на нее работать девочка, умница да красавица, только что окончившая психфак. Дали ей кабинетик маленький да нагрузочку большую, перечень должностных обязанностей да рекомендации, как годовой план работы составить. Хорошо хоть «пойди туда, не знаю куда» не отправили, да «принеси то, не знаю что» не попросили, как раньше, в стародавние времена, бывало.
Начала девица-красавица работать потихоньку да помаленьку. Тут замер проведет, там консультацию, тут проект напишет, там экспертное заключение.
Ни много ни мало прошло времени, вызывает психолога директор, да и говорит ему: «Пришел запрос из департамента образования. Надобно им отчет предоставить о психологической работе в школе. Так что ты расстрарайся. Сроку у тебя ровно три дня, и ни минуточкой больше. А не предоставишь отчет, премии тебя лишим». Загрустила, психолог, закручинилась. В том отчете было 5 разделов, да в каждом разделе по 11 подразделов, да для каждого надо выполнить
- психологической просвещение
- психологическую профилактику
- психологическую диагностику
- психологическое консультирование
- психологическую коррекцию и развитие
- социально-педагогический мониторинг
- социально-психологическое проектирование
- социально-психологическую экспертизу
и не просто выполнить, а в 2 вариантах: групповом да индивидуальном.
3 дня психолог диагностические срезы для отчета проводила, 3 ночи отчет писала. Только к 8 утра рабочего дня последнюю точку в отчете поставила, да письмо по е-мейлу директору отправила. Да уставшая и не выспавшаяся пошла текущие дела разгребать, потому что из плана выбилась…. А там и коррекция, и ОВЗ, и, не к ночи будь помянуты, суицидники с дезадаптантами… А психолог ведь тоже живой человек, он полноценно жить хочет: и отдыхать, и пользу приносить, и с семьей, друзьями общаться, и с коллегами отношения конструктивно выстраивать, и творчества хочется. И, в конце концов, хочет и удовольствие получить от любимой профессии, не зря же на психфак поступала.
Долго ли, коротко ли в таком режиме работала психолог, и подкралось к ней профессиональное выгорание. Хоть ложись и помирай бедному психологу. Или, того хуже, из профессии уходи.
Сидит психолог, думу думает, мятный чай пьет, профессиональное выгорание заливает. В интернете пытается решение проблемы своей найти. И находит, нежданно-негаданно.
Метод и технология «Социомониторинг» с программно-методическим комплексом «Социомониторинг Сервис». Тут тебе и групповые замеры, которые требуют 15-30 минут на класс, а заменяют долгие диагностические срезы по нескольким методикам. Тут тебе и аналитические экспресс-отчеты по одной кнопке, которые тебе и социальную дезадаптацию по персоналиям покажут, да еще и степени разобьют; и потенциальных суицидников, имеющих риск десоциализации, выявят; и результаты предыдущей психолого-педагогической работы по персоналиям, стоящим на учете, отследят.
Посмотрела психолог отзывы практикующих специалистов, записалась на курсы дистанционные, прошла обучение методу, да вместе с директором внедрила в школе технологию. И пошла работать с удовольствием.
Групповой замер проводит быстро, за урок – 1 класс, за две недели – всю школу. При замере читает инструкцию да ведет разговор об этичном общении (Правило 3-х "Нельзя"). И в отчет включает себе «проведение групповой беседы по правилам экологичного общения», «формирование мотивации на осознанное участие в замере», и «формирование запроса на персональные консультации». Т. е. одним приемом закрывает несколько направлений, либо создает потенциал для закрытия других направлений. и это делается «легко», т. е. без множества усилий.
Заносит результаты в программу и получает аналитику по всей школе, по всем классам, по каждому ученику индивидуально. Сокращает время на диагностику и аналитику, для каких-то отдельных случаев использует и другие методики, но уже выборочно, а не широким фронтом. Работает с удовольствием, план выполняет и отчитаться о проделанной работе успевает, и все это без «умирания» на рабочем месте. И для творчества время остается, и на себя, любимую. Коллеги из других учебных заведений это подтверждают.
В общем, пользуется методом «Социомониторинг» и Вам рекомендует.
Тут и сказочке конец, а кто хочет узнать больше о методе, тот молодец.