Аргументы к сочинению на ОГЭ и ЕГЭ по поэме Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо"
1. Социальное неравенство и несправедливость в обществе
Поэма "Кому на Руси жить хорошо" ярко иллюстрирует проблему социального неравенства в России XIX века. Некрасов показывает глубокий разрыв между различными слоями общества: крестьянами, помещиками и духовенством.
Например, в главе "Поп" священник жалуется на свою тяжелую жизнь, но его проблемы несравнимы с бедственным положением крестьян. Он говорит:
"Порвалась цепь великая,
Порвалась — расскочилася
Одним концом по барину,
Другим по мужику!.."
Эта метафора показывает, что отмена крепостного права повлияла на все слои общества, но по-разному.
В то же время помещик Оболт-Оболдуев тоскует по временам крепостничества, когда он мог безнаказанно эксплуатировать крестьян. Он вспоминает:
"Бывало, ты в окружности
Один, как солнце на небе"
Эти слова ярко иллюстрируют несправедливость прежней системы и нежелание привилегированных классов менять устоявшийся порядок.
Контраст между жизнью крестьян и высших сословий подчеркивает глубину социального неравенства и может служить сильным аргументом в сочинениях на темы социальной справедливости, классового неравенства и последствий крепостного права.
2. Положение женщины в обществе
Некрасов уделяет особое внимание положению женщины в русском обществе XIX века. Глава "Крестьянка" посвящена истории Матрены Тимофеевны, которая олицетворяет судьбу русской женщины-крестьянки.
Матрена рассказывает о своей нелегкой жизни: раннем замужестве, потере ребенка, тяжелом труде. Она говорит:
"Ключи от счастья женского,
От нашей вольной волюшки
Заброшены, потеряны
У Бога самого!"
Эти строки показывают бесправное положение женщины в патриархальном обществе.
Несмотря на все трудности, Матрена проявляет удивительную силу духа и стойкость. Она не только выживает в тяжелых условиях, но и сохраняет свое достоинство. Ее история может служить аргументом в сочинениях о роли женщины в обществе, о силе человеческого духа перед лицом невзгод, о гендерном неравенстве.
3. Проблема народного пьянства
Некрасов не обходит стороной и острую социальную проблему – народное пьянство. В поэме есть яркие эпизоды, показывающие, как алкоголь разрушает жизни крестьян.
Например, в главе "Сельская ярмонка" автор описывает, как крестьяне пропивают последние деньги:
"Эй парень, парень глупенький,
Оборванный, паршивенький,
Эй, полюби меня!
Меня, простоволосую,
Хмельную бабу, старую,
Зааа-паааа-чканную...".
Эта сцена показывает, как алкоголь приводит к деградации личности и разрушению семей.
В то же время Некрасов показывает, что пьянство часто является следствием тяжелой жизни крестьян, их попыткой уйти от реальности. Эта тема может быть использована в сочинениях о социальных проблемах, о причинах и последствиях алкоголизма, о способах борьбы с этим явлением.
4. Роль образования и просвещения в жизни народа
Некрасов поднимает важную тему роли образования в жизни простого народа. В поэме есть персонаж Гриша Добросклонов, который олицетворяет надежду на лучшее будущее через просвещение и борьбу за права народа.
Гриша – сын дьячка, получивший образование и ставший народным заступником. Он сочиняет песни, в которых призывает народ к борьбе за свои права:
"Рать подымается —
Неисчислимая!
Сила в ней скажется
Несокрушимая!"
Эти строки показывают веру автора в силу знания и просвещения.
Противопоставление образованного Гриши и необразованных крестьян подчеркивает важность доступа к образованию для всех слоев общества. Этот аргумент может быть использован в сочинениях о роли образования в обществе, о социальных лифтах, о важности просвещения для развития страны.
5. Проблема поиска счастья и смысла жизни
Центральный вопрос поэмы – "Кому живется весело, вольготно на Руси?" – по сути является философским вопросом о природе счастья и смысле жизни.
Некрасов показывает, что ни богатство (помещики), ни власть (чиновники), ни духовный сан (поп) не делают человека счастливым. Каждый персонаж, встреченный крестьянами, жалуется на свою жизнь и проблемы.
В то же время, простые крестьяне, несмотря на тяжелую жизнь, способны находить радость в малом. Например, Яким Нагой говорит:
Эх! эх! придет ли времечко,
Когда (приди, желанное!..)
Дадут понять крестьянину,
Что розь портрет портретику,
Что книга книге розь?
Эти слова показывают стремление к знаниям и развитию даже в тяжелых условиях.
Поиск счастья в поэме становится метафорой поиска справедливости и лучшей жизни для всего народа. Этот аргумент может быть использован в сочинениях о счастье, о смысле жизни, о социальной справедливости.
Важно:
- Не забывайте о конкретной теме сочинения, которую нужно раскрыть.
- Не стоит пересказывать весь сюжет, лучше сфокусироваться на конкретных эпизодах, которые подтверждают выбранную вами тему.
- Важно проанализировать образы героев, их действия и слова, чтобы подкрепить свои аргументы.
Дорогие читатели! Надеемся, что эти аргументы помогут вам при написании сочинений по поэме Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо". Если у вас есть свои мысли или интерпретации, не стесняйтесь делиться ими в комментариях. Ваше мнение важно для нас и может помочь другим читателям увидеть произведение под новым углом.
Не забудьте поделиться этим материалом с друзьями, которые также готовятся к экзаменам. Подписывайтесь на наш канал, чтобы не пропустить новые разборы классических произведений русской литературы. Ваша поддержка вдохновляет нас создавать качественный контент для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Удачи в учебе!