Один из событий прошедшей недели стало 90-летие главного исторического факультета бывшего СССР. Я бы даже сказал больше "лучшего русскоязычного исторического факультета в мире".
Учился там 5 лет в не столь уж давние времена. Мемуары писать рановато, но немного воспоминаний не повредит. Ценный жизненный опыт - увидеть факультет изнутри. Если ты иногородний студент, то живешь одновременно три жизни "В Москве, в своем городе и в поезде между ними".
Что мне там не понравилось?
№1. Физкультура на 1 и 2 курсе.
Иногда складывается ощущение, что мы живем в стране физкультурников, а те времена еще и гопников, трудовиков и мамкиных ботаников. Меня этот предмет раздражал в старших классах школы. С 8 по 11 точно. Никакой пользы для здоровья. Только вред для учебного времени на остальные предметы. Зачем истфаку потребовалось включать в расписание физкультуру? Хотя бы иногородних студентов от нее могли освободить? У нас свободного времени объективно меньше, чем у москвичей. Например, ему продукты купят и ужин сготовят родители, а мне в общежитии все это нужно самому делать.
Сколько часов коту под хвост? За 1 и 2 курс получилось больше 60 точно.
№2. ОБЖ.
В расписании предмет был указан как "Защита населения". Вели его два болтливых пенсионера. Сколько часов зря штаны просиживали? Где-то 12. Зачем? Меня в школе ОБЖ раздражало последние 3 года своей бесполезностью. Вели его болтливые тетки предпенсионного возраста. Весь материал можно сделать файлом и скинуть на меил. Кому интересно - почитают. Или брошюру выдать на 100 страниц, текст и картинки.
№3. Философия.
Если правильно помню, на 1 курсе было почти 30 лекций. Лучше бы сделали информатики побольше или отдельный курс истории Великой Отечественной войны. Философский факультет - бывший идеологизированный. Поэтому и лекции ерунда редкостная. Я так скажу "В песнях Сергея Наговицына философии больше, чем у вас".
№4. Экономическая теория.
Бесполезный курс и всем зачеты автоматом. Лучше бы сделали больше экономической географии. У нас последняя была на 4 курсе в 1 полугодии. И мало! Чертовски мало. Для полного "хорошо" требовалась еще экономическая география Европы и Америки, а также Азии и Африки. Лучше бы по ним сделали штук 30 лекций на 2 курсе.
№5. Информатика.
Мало! Особенно для тех, кто в общежитии живет. И коли уж существует кафедра исторической информатики, то можно было сделать какой-то учебный курс на CD и выдать сразу в начале первого курса? Я бы уж заплатил 100 рублей.
№6. Расписание.
Иностранный язык по субботам! Это надо додуматься! Человек - не робот. Он устает к концу недели. Я и в школе не любил занятия по субботам в 8-11 классе. Учебный процесс в этот день был похож на просиживание штанов зря.
Вот в субботу студент из общежития приходит на иностранный. Я уставший, едва выспавшийся и плохо поевший. И какой иностранный? Даже при хорошем качестве преподавания качество усвоения материала будет крайне низким.
Иностранный нужно сделать, например, в понедельник, среду, пятницу. И не 1 парой, а 2 или даже 3. Помню, что во время моей учебы столовые в ГЗ открывались в 11-30. Очень хорошо! Пришел, поел и далее на занятия.
№7. Преподавание истории стран Азии и Африки.
Не судьба сделать учебник в 2 вариантах? Один для факультета ИСАА, а второй для исторического? Кстати, в те времена уже хорошо было с интернетом. Учебник можно было выдать в электронном виде. Например, на CD или флешке.
Неужели думают, что студенты такие глупые и ума не хватит в летние каникулы самостоятельно почитать? Конечно, можно и самостоятельно ковыряться в РГБ, особенно, если живешь в Москве.
У нас было этот предмет был на 2, 3 и 4 курсе. Какой-то он сумбурный получился. Два факультета скоординировать не могли?
№8. Экзамены необъективные.
Зря ЕГЭ ругаете. Этот экзамен куда более объективный, чем детский сад с билетиками. Например, в 8 классе сдавали физическую географию по билетам. Это школа по месту жительства. 8 класс. Оценка никуда не идет и ничего не решает. Все-таки оценки студенческого периода на что-то влияют. Например, на стипендию и т.д. Помню как студенты 4 курсе смешно смотрелись с этими билетиками в коридоре. Словно школьники-ботаники-переростки. Неужели преподаватель с ученой степенью не может организовать экзамен без билетов?
XXI век на дворе...
В конце 1 курса были экзамены по Древней Греции и Древнему Риму. Объем одинаковый , сложность тоже. 6 дней готовил Грецию и сдал на 5. 9 дней готовил Рим и сдал на 3. Чудеса в решете! Причина - необъективность экзамена. Спросили что-то второстепенное. Ответил мутно - поставили 3. Все усилия улетели в трубу. Экзамен в формате ЕГЭ предполагает, что вопросы по разным периодам и разным темам.
№9. Деятельность сотрудников кафедры истории России XX века.
Учебник, семинары, лекции. Постараюсь изложить без мата.
Продолжение следует...