Найти в Дзене
Анатолий Цыганков

Как воспитывают русофобов

Сегодня продолжалась работа форума «Сообщество» Общественной палаты России. На секции «Связь поколений: год Национальному центру исторической памяти при президенте России» объявлено было о запуске нового проекта «Фальсификациям нет». Руководитель Национального центра исторической памяти при президенте России Елена Малышева, несколько интригуя участников заседания, заявила, что до сих пор никто не знал о запуске такого проекта и она о начале его работы сообщает прямо сейчас на форуме. По её словам, стоит задача не просто разоблачать ложные факты, вбрасываемые в общественно-историческое поле, а вскрывать источники и мотивацию якобы вдруг возникающих фальсификаций. А появляются они не случайно и вот эту-то внутреннюю кухню механизма фальсификаций и будут разоблачать участники проекта «Фальсификациям нет». В качестве примера такой целенаправленной идеологической фальсификации Елена Малышева привела учебники истории, которые в последние годы издаются в республиках бывшего Советского Союза,

Сегодня продолжалась работа форума «Сообщество» Общественной палаты России. На секции «Связь поколений: год Национальному центру исторической памяти при президенте России» объявлено было о запуске нового проекта «Фальсификациям нет». Руководитель Национального центра исторической памяти при президенте России Елена Малышева, несколько интригуя участников заседания, заявила, что до сих пор никто не знал о запуске такого проекта и она о начале его работы сообщает прямо сейчас на форуме. По её словам, стоит задача не просто разоблачать ложные факты, вбрасываемые в общественно-историческое поле, а вскрывать источники и мотивацию якобы вдруг возникающих фальсификаций. А появляются они не случайно и вот эту-то внутреннюю кухню механизма фальсификаций и будут разоблачать участники проекта «Фальсификациям нет».

В качестве примера такой целенаправленной идеологической фальсификации Елена Малышева привела учебники истории, которые в последние годы издаются в республиках бывшего Советского Союза, ныне суверенных государств. В учебниках жёстко и системно проводится мысль, что страны Средней Азии всегда являлись объектом колонизации со стороны сначала Российской империи, а затем Советского Союза. Современная Россия в этих учебниках по истории предстаёт в роли «колонизатора», с гнётом которой надо бороться народам, проживающим в Казахстане, Узбекистане, Киргизии, Таджикистане, Туркмении. Школьникам и студентам настойчиво навязывается мысль, что необходима «антиколониальная борьба» с Россией.

Почему такое направление исторического образования вдруг стало преобладающим в бывших советских республиках? Ответ на этот вопрос надо искать в том числе и в местах далёких от этих государств. Исследование вопроса обнаруживает, что идеологический вектор на «деколонизацию» России заложила резолюция Парламентской ассамблеи Совета Европы (ПАСЕ) и коллективный Запад профинансировал подготовку и издание школьных и вузовских учебников для упомянутых государств (на что тратятся миллионы евро). Такое знание позволяет сделать однозначный вывод: Запад ведёт идеологическую войну с Россией на «среднеазиатском историческом фронте», формируя такие мировоззренческие смыслы, которые выгодны странам ПАСЕ и направлены против России. Фактически закладывается долговременный русофобский фундамент знаний в государствах Средней Азии.

Кстати сказать, и нам в России памятны времена («ельцинские»), когда учебники по истории России писались на деньги западных грантодателей, прежде всего фонда Сороса, и выбор исторических сюжетов, героев и смыслов был соответствующим, не российским. И совсем ведь недавно это время было.

Анатолий Цыганков