Осенние каникулы подходят к концу. В Москве стоит редкая погода для ноября: периодически выглядывает солнышко, синеет небо и желтые листья все не кончаются.
Репетитор, автор этого канала, — приходящий репетитор. По старинке я привержена занятиям офлайн, и в этом году есть несколько учеников, к которым хожу. Хожу в дождь и снег, и в эту замечательную осеннюю погоду.
Каникулы - не повод для перерывов в занятиях. Напротив, с Леночкой из предыдущей статьи расправились, наконец, с грядущей контрольной, да и в геометрии произошел сдвиг к пониманию.
Большая ошибка нынешней программы партии учебно-методического комплекса - не требовать заучивания доказательств геометрических теорем. А ведь это сильно бы помогло в принятии евклидовой логики, а то нынче дети через одного (!) испытывают огромные затруднения на уроках геометрии - они вообще не понимают, «зачем она».
Думаю, что и для Юли на следующий год вопрос этот будет актуален: Юля - предполагаемый (мною) дислексик, дай бог нам с ней нагнать программу 6 класса… А потом они переезжают.
С Юлей тоже каникулы проводим с толком: подтянули с разных концов дроби, подучили чередование гласных.
Вообще ученику часто просто не хватает времени, чтобы учебный материал «свободно лег» в голове, не единожды отработанный. Мозги современного школьника иногда напоминают сосуд, в который каждый предметник с похвальной скоростью пытается запихать разные по величине… ну, пусть это будут, например, куски ткани. И вот вместо добротно сложенного, расправленного полотна у иных в голове скомканные сикось-накось тряпки, загромождающие вход для чего-то еще.
В этом смысле каникулы - необходимая не только передышка, но и возможность спокойно, без нервотрепки упорядочить свои знания.
К сожалению, и Олег, и Илья, и Вера - кто уехал, кто принципиально заниматься в каникулы не хочет. И родители поддерживают: мол, надо, надо отдыхать, иначе детушки совсем «умом тронутся».
Спорное утверждение, как по мне. Очень многие ребята откровенно нуждаются в дополнительных занятиях (или часах), но их практически невозможно выкроить из-за загруженности в школе.
Как раз каникулы частично могли бы решить эту проблему. Я же не призываю заниматься без передышки. Час-два в день можно найти совершенно безболезненно…
Молчу, не уговариваю: хозяин - барин. Еще не хватало, чтобы в корысти обвинили: ведь чем больше занятий, тем больше и денег у репетитора.
А между тем, совершенно отрывая ребенка от любых умственных упражнений (надо же, чтобы "мозги проветрились", как сказал мне один папа), мы можем получить эффект стертости памяти, да-да. И после каникул опять начинать сначала: учить, понимать и вникать. Память у нынешних школьников (безусловно, я не про всех) слабенькая и избирательная. Учить не хотят - это усилия. И вот как-то проявлять усилия современные школьники не считают нужным.
Родители пишут мне в комментариях, что дети нынче тревожные, их стоит "понять и простить" и ни в коем случае не заставлять учиться. Я не возражаю: ради бога, хозяин - барин. Что дальше? Они смогут обеспечивать себя без образования? Или это НЕВАЖНО?
На этом месте я, да, теряю, очевидно, нить современности. Мне не понять такого родительского отношения ни к детям, ни к самим себе.
Кстати, есть у меня и отличник, моя гордость, торжество моего метода. Вот его я с легкой душой «отпустила», в Карелию уехал. Вот ему, да, можно и нужно расслабиться и отдохнуть, полностью заслужил.
Такая у меня позиция.
А каникул осталось три дня. Скоро опять все закрутится и завертится, регулируемое школьным звонком. И ребята (и я) будут мечтать о следующих, ждать Нового года.
Легкого пути и успехов нам!
А вы как относитесь к каникулам? Не готовы заниматься?