🚩 Приготовьтесь и внимательно следите за моей мыслью — этот пост раскрывает детали, которые часто не озвучивают специалисты. И если сочтете полезным, буду благодарна за репост. 👌
Сегодня поднимем вопросы запуска речи и роли нейропсихолога.
❓Что обычно думают люди о нейропсихологии?
Как правило, представления довольно расплывчатые: «это какие-то специальные движения, которые каким-то таинственным образом воздействуют на мозг и запускают его».
➕ В каком-то смысле это верно — действительно, определенные движения способны влиять на работу мозга, но есть одно важное условие: чтобы этот эффект был, движения должны быть произвольными, то есть выполняться самим ребенком, по его собственному желанию и решению.❗️
Итак, есть просто движения: ходьба, бег, прыжки, лепет — это все механические действия, которые помогают развивать тело.
К примеру, я могу поднять ногу, если все в порядке с мышцами и суставами, или не могу, если анатомически есть ограничения.
*️⃣ Если возникает проблема с движением, то это к реабилитологу, а не к нейропсихологу.
А вот произвольное движение — это когда я поднимаю ногу, потому что хочу. Или произношу звук «А», потому что хочу сказать что-то конкретное.
Вот в этом и проявляется праксис — способность управлять движениями по своей воле.
❗️Диспраксия — нарушение, при котором человек может двигаться и издавать звуки, но по собственному желанию.
Скажем, попросите его поднять руку или сказать «А», и вдруг он не может выполнить это действие, хотя анатомически всё нормально. То есть, двигатель системы (мозг) в рабочем состоянии, но водитель вышел “перекурить”.
Диспраксия может быть в дополнение к основному диагнозу, например, Общему недоразвитию речи (ОНР) или ЗПР. Бывает и обратное.
Но об этом в следующем посте.
Ваш логопед Екатерина ❤️
#онр #зпр #зпрр #диспраксия #праксис #нейропсихолог #советлогопеда #вопрослогопеду