Для тех кто попал на канал впервые, расскажу. Я сменила профессию юриста на логопеда благодаря своему старшему сыну. У которого в карте стоял диагноз ЗПР. Большую часть своей карьеры я занимаюсь таким нарушением речи как дизартрия, а вы его называете "каша во рту". Сейчас сыну уже 20 лет. С сыном я прошла многое, две частные гимназии, но окончил он на семейной форме обучения. Я много пишу про инклюзию и про права особых деток и их родителей. Знаю об инклюзии все, и даже больше.
Начну статью с интересного. С того, что у нас все педагоги и взрослые которые хоть как то связаны с педагогикой начали обвинять детей.
Мол дети не хотят учиться. Дети играют в котиков. И прикол в том, что в котиков играют подростки.
И никто из этих педагогов, взрослых людей от образования с высшими образованиями, иногда и не с одним, а бывает и с ученой степенью не дают себе труда.
Не дают себе труда эти взрослые люди ответить на простой вопрос.
ПОЧЕМУ?
Почему подростки начинают играть в котиков?
А у меня есть ответ на этот вопрос.
И он не утешителен. Виноваты взрослые. Но подождите бежать к зеркалу и говорить моё любимое.
ТОЛЬКО Я ПРИЧИНА ВСЕХ СЛЕДСТВИЙ В ЖИЗНИ.
Давайте посмотрим сколько гуляет сегодня современный школьник?
Сегодня у ученика 1 класса 5 уроков +2 часа внеурочных занятия. Добавляем сюда музыкальную или спортивную школы. Получается весьма насыщенный трудовой день. Во 2 классе + ко всему этому прибавляем минимум 2 часа домашки. Иногда больше.
Математика царица наук! Получаем, современный школьник гуляет 20 минут. И в эти 20 минут входит время когда он перемещается из дома в школу, из школы в музыкалку, из музыкалки домой.
Особо можно сказать о постоянном стрессе! Утром мы говорим "быстрее в школу" Забирая из школы "быстрее в музыкалку".
Признавайтесь, кто может погулять спокойно с ребенком в парке в понедельник после уроков?
Но и это нас взрослых не волнует. Мы готовы ради академических знаний обделить прогулкой ребенка. Нам кажется, что гулять это лишнее. Те более если на прогулке дети играют в игру. Из жизни детей давно ушла дворовая игра. Именно дворовая игра формирует эмоциональный интеллект.
Пошли дальше.
Мы уже в детском саду изучаем с детьми фонетический анализ. Математику. Готовим руку к письму. От многих воспитателей я чаще и чаще слышу, что дети не играют в группах. Им просто некогда.
И вот именно мы, взрослые убрали у детей то основное на чем держится развитие и правильное взросление психики и получили то что дети отыгрывают это в подростковом возрасте.
Потому что именно в подростковом возрасте они начинают гулять без взрослых.
И получили что имеем.