Специалист GSR Екатерина Михрина знает, как стать лучшим родителем для своего ребенка. Для этого нужно понять, почему возникают проблемы в отношениях с дочерью или сыном, и выяснить, какими качествами должен обладать идеальный родитель. Далее следует попытаться изменить отношения с ребенком, используя собственную уникальную формулу общения. Создать эту формулу можно, если заняться самопознанием и самосовершенствованием с помощью методики Глубинной системы развития.
Одной из распространенных проблем является непостоянство характера подростка, которое выражается в частой смене интересов. Сегодня сын хочет стать архитектором, а завтра – автомобильным механиком. Дочь с удовольствием посещала танцевальный кружок, но внезапно захотела заняться фехтованием. Походив на занятия, решила, что это ей это не подходит, и теперь просит перевести ее в художественную школу. Часто такое поведение ставит родителей в тупик, поскольку они не знают, как реагировать на чехарду с приоритетами. Им кажется, что они хорошо знают, к каким занятиям склонен ребенок и в какой сфере может проявить свои таланты. Такая неожиданная переориентация пугает, так как родитель начинает сомневаться в том, хорошо ли знает собственного ребенка. Нередко мать или отец думают, что неправильно общаются с сыном или дочерью и поэтому не в состоянии исправить негативные черты детского характера.
В первую очередь беспокойство вызывает коммуникация с ребенком. Родители сомневаются, достаточно ли времени они уделяют совместному времяпрепровождению, хорошо ли они знают интересы ребенка и что могли упустить в его воспитании. Непонимание происходящих с подростком перемен способен устранить новый уровень общения с детьми. В его основе находятся 4 качества родителя: устойчивость, принятие, поддержка и доверие. Переход на этот уровень совершается работой над собой путем проведения сессий GSR.
Принято считать, что родитель знает, что лучше для его ребенка. Однако в основе этого мнения кроется директивный подход с позиции старшего, более опытного человека, который не воспринимает подростка как личность со своими собственными взглядами на жизнь, порой и ошибочными. Уверенность в собственной правоте часто мешает родителю заметить тревожные изменения в поведении своего ребенка и уделить этому нужное внимание.
Не обязательно силой направлять ребенка на путь, который кажется единственно верным – иногда бывает достаточным скорректировать направление движения, чтобы ребенок сам принял правильное решение. Золотая середина в отношениях с ребенком заключается в том, чтобы родитель не подавлял его инициативы своим авторитетом. В то же время ребенок должен чувствовать границы самостоятельного принятия решений: что-то решить под силу ему самому, что-то требует помощи родителя, а какое-то решение категорически неприемлемо при любых обстоятельствах.
Часто родитель ищет ответ в книгах по воспитанию и семейным отношениям с детьми. Однако его внутреннее состояние может не совпадать с советами психологов. В этом случае слова, обращенные к ребенку, звучат фальшиво и неискренне. Советы из книг носят рекомендательный характер, это скорее общая стратегия отношений, нежели практическое пособие по решению проблем.
Общение с ребенком приносит положительный эффект только тогда, когда «правильные» слова идут от сердца родителя, а не просто транслируют в сознание ребенка прописные истины. Это же касается попытки разобраться в причинах, по которым ребенок не может найти себе занятие по душе и мечется из крайности в крайность.
Контакт с ребенком и его поведение определяются чувствами и внутренним состоянием матери. Можно сказать, поведение родителей напрямую влияет на состояние ребенка: в нем, как в зеркале, отражаются черты характера папы и мамы.
Присмотритесь к самому себе: всегда ли вы настойчивы в достижении позитивного результата? Не кидаетесь ли из крайности в крайность при определенных обстоятельствах, не изменяете ли своих решений в последний момент? Возможно, вы даже не замечаете этого, но зато прекрасно видите такое поведение у своего ребенка. Дети наследуют наши черты характера, поэтому смена интересов не возникает на пустом месте.
Помочь ребенку в выборе, чтобы он лучше понимал свои желания, можно, если проработать свое отношение к выбору ребенка. Для этого используется 1 Модуль GSR – методика по работе с внутренними состояниями, которая наводит порядок в самосознании. Вы делаете себе сессию на тревожное состояние и находите причину дискомфорта. В сложном случае, когда вы сами не можете «докопаться» до глубинных причин деструктивного поведения, можно обратиться за помощью к специалисту, практикующему GSR с другими людьми. Нужно попробовать проработать свои состояния, чтобы выяснить корень проблемы и подобрать решение для ее устранения. Выясните, из-за чего вы чувствуете неуверенность, которая вынуждает вас менять свое мнение, и почему вам становится неинтересным заниматься чем-либо привычным. Сравните свое поведение с поведением своего ребенка, и вы наверняка найдете общие причины смены интересов.
Возможно, вы слишком долго колеблетесь в выборе блюда для семейного обеда, модели нового телефона или даже одежды. Не можете решить, куда поехать в отпуск и как провести выходные. Эти «муки выбора» видит ребенок, только у него они масштабируются в более понятное и близкое ему поведение. Например, в желание изменить род внешкольных занятий, поменять спортивный кружок или профессиональную ориентацию в старших классах. Разберитесь в причинах своей неуверенности, и вам станет понятно поведение сына или дочери.
Смена интересов не всегда является свидетельством нерешительности характера или несобранности подростка, часто здесь играют роль довольно банальные факторы. Сделайте сессию GSR на свое состояние, чтобы узнать, что мешает вам принять верный выбор. Возможно, здесь действуют негативные родовые сценарии. Избавьтесь от их влияния на себя и тем самым устраните неуверенность своего ребенка в определении приоритетов. Помните, что его интересы не всегда совпадают с вашими. Но общий принцип подхода к выбору оптимального варианта одинаков в любом возрасте и при любых жизненных обстоятельствах!