Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Ни в сад, ни в школу

Моя младшая дочь не ходит в сад Ей два, и сразу же за вопросом о возрасте на прогулке, в магазинах, в раздевалке бассейна следует полуутвердительное "в садик ходите?" Нет, не ходим и не собираемся. Мы и в школу не планируем. Отвечая так, я нередко вижу недоумение в глазах людей. Некоторые мамочки, кажется, едва сдерживаются, чтобы не покрутить пальцем у виска...  А знаете, какой третий вопрос в этой цепочке?  "А как же социализация?" При чём здесь это?! Ни сад, ни школа не имеют никакого отношения к социализации! К комплексам да, имеют. К первым детским психологическим травмам. К потери доверия между ребёнком и родителями. К неуверенности в себе. К разрушению умения критически мыслить. К уничтожению природной любознательности. Но только не к социализации!  Что такое социализация? Говоря простым языком, это усвоение норм и правил поведения, установленных в конкретной группе или обществе людей. В процессе социализации формируются личность и сознание индивида, он учится реагировать

Моя младшая дочь не ходит в сад

Ей два, и сразу же за вопросом о возрасте на прогулке, в магазинах, в раздевалке бассейна следует полуутвердительное "в садик ходите?"

Нет, не ходим и не собираемся. Мы и в школу не планируем. Отвечая так, я нередко вижу недоумение в глазах людей. Некоторые мамочки, кажется, едва сдерживаются, чтобы не покрутить пальцем у виска... 

А знаете, какой третий вопрос в этой цепочке? 

"А как же социализация?"

При чём здесь это?! Ни сад, ни школа не имеют никакого отношения к социализации! К комплексам да, имеют. К первым детским психологическим травмам. К потери доверия между ребёнком и родителями. К неуверенности в себе. К разрушению умения критически мыслить. К уничтожению природной любознательности. Но только не к социализации! 

Что такое социализация?

Говоря простым языком, это усвоение норм и правил поведения, установленных в конкретной группе или обществе людей. В процессе социализации формируются личность и сознание индивида, он учится реагировать на происходящее и действовать таким образом, чтобы оставаться членом группы и приносить ей пользу. 

Что же получается? Давайте рассмотрим на примере условного детского сада с условной Марьиванной в роли воспитателя, тётей Глашей в роли нянечки и двадцати пяти условных детей, которым этот сад положен по месту жительства. 

Допустим, вашему ребёнку два – как моей младшей сейчас. Время пришло, все уже спрашивают про сад, пора.

И вот вы приводите своё сокровище к этой самой Марьиванне, тёте Глаше и двадцатипяти двухлеткам. 

Марьиванне 36. Или 45. Или 50. Молодые в сад не идут, так что приблизительно так. У неё нищенская зарплата (из-за чего она часто работает в две смены), неустроенная личная жизнь (а если и устроенная, то не слишком счастливая: муж целыми днями на работе, дети отбились от рук, потому что мама и папа заняты зарабатыванием денег, которых всегда не хватает). Тётя Глаша старше, и с зарплатой у неё ещё хуже. 

Над Марьиванной незримой тенью стоит методист. Бумаги, отчёты, непрерывно меняющиеся формы заполнения. Над тётиГлашиной головой нависают проверки. А двадцать пять двухлеток просто хотят к маме, в свою привычную жизнь, и не хотят кашу, на горшок и спать. А ещё большинство из них не умеет одеваться. И говорить. 

Что транслируется ребёнку в такой группе и в такой ситуации?

👉 Мама может исчезнуть в любой момент (страх). Она привела тебя сюда и оставила с незнакомыми людьми

👉 Ты не так уж хорош, раз тебя оставили

👉 На тебя можно кричать, ты плохой (о, уверяю вас, воспитатели в детских садах кричат на детей, и не нужно говорить, что им сложно с такой толпой, что иногда родители и с одним-то справиться не могут, что у воспитателей низкая зарплата и частые переработки! Человек волен менять место работы, которое его не устраивает, а если нет, должен выполнять свои обязанности, как положено)

👉 Твои естественные потребности не важны, на всё есть расписание. Поешь, когда скажут, пописаешь тоже

👉 Ты не важен, тебя никто не слышит и не замечает. Или замечает, когда ты что-то натворил... Не лучший вариант.

👉 Ничего твоего здесь нет. Свои игрушки приносить нельзя, а здесь все общие. Отдай, делись, не реви. И неважно, что по возрасту ребёнок ещё не готов делиться, он только начал осознавать "я" и "моё"...

👉 Ты полностью зависим от чужих взрослых людей и их настроения

Классная картина?

И даже если условная Марьиванна безумно любит детей, пришла в профессию по зову сердца, и ни зарплата, ни обстоятельства до сих пор не отбили у неё желания работать в детском саду (а я знаю множество прекраснейших воспитателей и замечательных женщин!), то переломить ситуацию она всё равно не в силах. 

А дальше двухлетки начнут расти. Научатся разговаривать. И каждый из них понесёт из своей семьи в детский сад множество увлекательнейших моментов. Маты. Агрессия. Воровство. Заносчивость. "Милые" истории из жизни родителей. 

Возвращаясь к определению социализации: вы действительно хотите, чтобы нормы и правила ЭТОЙ группы усваивал ваш ребёнок? Чтобы именно они формировали его сознание и личность?

Семья тоже группа! И именно там вы можете транслировать ребёнку правильные мысли и прививать те ценности, которые сочтёте нужными. Правильная речь. Здоровый образ жизни. Критическое мышление. Уважительное отношение друг к другу. Уверенность, что он важен, ценен и любим.

"Но как он потом вольётся в общество? – спрашивают меня. – Он же будет белой вороной!"

А вы и правда хотите, чтобы ваш ребёнок вливался в такое общество? Как по мне, так пусть лучше будет белой вороной. В конце концов он найдёт свою стаю – людей со схожим воспитанием, мышлением и развитием. Людей, свободных от навязываемых обществом стереотипов. Умеющих широко мыслить.

Эти люди никогда не будут винтиками все системе – они создадут свою. У них никогда не будет жизненной необходимости отдавать своих детей в сад, чтобы иметь возможность пойти на работу, чтобы за копейки реализовывать там чужие цели и исполнять чужие мечты. Они будут исполнять свои. 

"Но ведь это типличные условия! Ребёнок будет в шоке, когда поймёт, какое общество на самом деле. Розовые очки всегда разбиваются стёклами внутрь!" – продолжают пугать меня.

То есть, вы готовы вытолкнуть во внешний мир крохотного малыша с неокрепшей психикой и несформированными представлениями о себе и о мире, но вас почему-то приводит в ужас, что ребёнку постарше, избежавшему садика и школы и росшему в атмосфере любви, доверия и взаимоуважения (а значит, уверенному в себе и своих силах, знающему, чего он хочет, и умеющему пропускать всё происходящее вокруг через призму критического мнения!) – вас приводит в ужас, что этому ребёнку придётся столкнуться с реальностью?

Не вижу логики, господа!

____________________

Как же связать всё вышесказанное с текстами и созданием контента, раз уж я позиционирую себя как автора не только пишущего, но и помогающего писать другим?

А очень просто!

Воспитание детей, прививки, посещение садов и школ – резонансные темы. Они всегда триггерят людей, и тем обязательно хочется высказаться. 

Что это значит для человека, желающего превратить тексты в инструмент взаимодействия с аудиторией? То, что такой пост соберёт немало активностей. Другой вопрос, что реакции могут быть крайне негативными. Если вы к этому готовы, используйте резонансные темы для своего контента.

Вдохновения и удачи!