Речь пойдет исключительно о преподавателях-специалистах, то есть тех людей, которые преподают в СПО и высшем образовании, и при этом не имеют педагогического образования, а имеют только образование по специальности (дисциплины которой они преподают). В общем, речь не про школу.
Недавно я отказался от преподавания в одной из групп СПО. Причина: хамство и абсолютное неадекватное поведение. Группа попалась совсем сложная: ладно бы просто сидели тихо в телефонах, но нет — громко говорят, матерятся, на замечания — огрызаются. И таких чуть ли не полгруппы. Когда я, в конце концов, позвал представителей воспитательного отдела, то эти студенты заявили, что это я плохо преподаю.
Может быть, проблема действительно во мне? Так это часто могут воспринимать: мол, не смог заинтересовать. В некоторых организациях так и рассуждают, а потом точат зуб на таких преподавателей. Ведь они создают проблемы (надо кого-то искать на замену). Справедливости ради, могу сказать, что в текущем месте мне на эту тему никто ничего не сказал (полагаю, не первый случай и процесс уже отработан).
Однако в функции преподавателя не входит мотивация студентов (а также воспитание) — в моем трудовом договоре ничего такого нет. Студент, который уже поступил на факультет некоторой специальности уже должен интересоваться ей.
Но ведь хороший преподаватель должен мотивировать студентов, скажите вы? Безусловно! Ведь если преподаватель работает плохо (рассказывает неинтересно), то студенты действительно заскучают. Профессиональный преподаватель всегда вдохновляет и мотивирует студентов.
Но как это оценить и причем здесь вообще американские выборы? Напомню, что там за океаном есть некоторые штаты, которые всегда голосуют за демократов, другие — за республиканцев, а третьи — это так называемые «колеблющиеся» штаты. Именно от них зависит результат.
В образовании примерно такая же ситуация. В каждой групп есть студенты, которым «нужно» — эти ребята научатся независимо от того, насколько хорош преподаватель. Есть студенты, которым не нужно: эти студенты не научатся, независимо от того, насколько хорош преподаватель. Им просто неинтересно или они пришли за дипломом, или за отсрочкой от армии — в общем, если человеку не надо изначально, то мотивировать его никаким образом невозможно (не согласны? попробуйте научить меня, например, табасаранскому языку). И третья группа студентов — это «колеблющиеся». Они вроде бы готовы работать, но только если им станет интересно…
Так вот, зона ответственности преподавателя — это только «колеблющиеся» штаты. И всё.
Согласны ли вы? Напишите в комментариях.