Всем привет! Если вы учитесь в школе то наверное у многих в программе учебники "Школы России". Но многие дети и их родители жалуются на эти учебники. Что не так? Сегодня я расскажу какие проблемы и что не так в учебниках "Школы России".
Первые учебники, которые только начинают изучать в первом классе - прописи. У прописей есть четыре части. Казалось бы, что не так? Все просто! Прописи нам каждый покупал, а теперь что? Это ведь не тренажер? Ну а тогда зачем усложнять что то детям если они наверняка даже в 5 лет писали эти прописи и буквы! Я конечно не в коем-случае не говорю что "не учитесь по этим учебникам, не пишите эти прописи, все это бесполезно". Нет! Я просто говорю что в школе как и дома все писали прописи. Я понимаю что в школе мы доводим свой почерк до красивого состояния но все равно это как то странно.
Дальше после прописей мы изучаем азбуку (позже "литературное чтение"). У азбуки есть 2 части. Казалось бы, что не так? В азбуке мы учим буквы и цифры. А ТОГДА ЗАЧЕМ ТУДА ДОБАВЛЯТЬ ВСЯКИЕ СКАЗОЧКИ И ПОГОВОРОЧКИ А ТАКЖЕ ПОСЛОВИЦЫ???!!!. Это так обязательно? Я просто не понимаю этого. Школа думает что мы не умеем читать? Что мы не знаем сказки? Что мы не умеем выразительно читать? Что мы не умеем стихи рассказывать? АА?? Азбука конечно очень полезна но честно скажу - у Ивана Федорова все понятно! А здесь что-то вообще ничего не понятно...
После азбуки пошла математика. Математика также в 2 частях. В 1 классе с самого начала нам предлагают ВЫУЧИТЬ СЧИТАЛКУ! А как это относится к матема... теперь все понял. А потом давайте будем решать задачи и примеры. Таблицу сложения и вычитание тоже учат на математике. Я не знаю почему но математика была моим самым нелюбимым предметом! Во второй части математики уже сложнее. Там мы учим задания в 2 действия, решаем задачи и довольно сложные примеры. НО МАТЕМАТИКА ВСЕГДА НУЖНА. Не знаю что еще сказать...
Потом появляется русский язык. И сразу нас заставляют УЗНАВАТЬ ПРО РЕЧЬ! Про русский язык ничего сказать не могу, он прекрасен.. был бы если бы не ДИКТАНТЫ, КОНТРОЛЬНЫЕ ПО РУССКОМУ И ЕЩЕ ВСЯКАЯ ЕРУНДА!
Потом идет литературное чтение. В первом классе вы изучали азбуку а в середине 1 класса вы изучали литературное чтение. И что с того? В учебнике чтении почти все стихотворения из азбуки которую вы изучали раньше. Да еще к тому же нас учат выразительно читать. Во второй части начались тесты и стихотворения наизусть. Конечно чтение это круто но... ЭТО ЧЁ, ВТОРАЯ ВЕРСИЯ АЗБУКИ ИЗ ПЕРВОГО КЛАССА??????????????????? Если это так то тогда зачем мы изучали азбуку? Климанова, объясни логику, я не понимаю!!!
После идет окружающий мир. Сначала мы изучаем... МИР!. Сначала мы изучаем народы России. То есть сразу мы изучаем НАРОДЫ РОССИИ а не МИР! По окружающему миру в принципе задания легкие, поэтому у многих по окружающему миру пятерки. Во второй части уже получше.
А вы знали это? Или учились по этому? Пишите в комментариях. Пока!