Это очень длинная статья, будьте готовы. За три года проведены опросы в 100 российских школах.
В разных странах мира представление об идеальном учителе будет диаметрально противоположным. Так, на Востоке считают, что «каков ученик, таков и учитель». Эта точка зрения абсолютно неприемлема для европейцев: они считают, что важен в первую очередь учитель и его опыт, а личности учеников второстепенны.
Эти версии схожи только в одном: учитель это призвание, цель жизни, а миссия учителя заключается в том, чтобы привить школьникам любовь к знаниям и процессу обучения, воспитать в ребёнке личность, дать толчок для движения вперёд.
Во взрослой школьной системе принято такое мнение: идеальный педагог это тот, который не конфликтует с коллегами и учениками, имеет свою систему преподавания, постоянно повышает свою квалификацию, умеет заинтересовать детей своим предметом настолько сильно, чтобы они с удовольствием посещали уроки.
Школьники придерживаются другой точки зрения: идеальный учитель это тот, который учит ребёнка принимать самостоятельные решения, быть целеустремленным и приспособленным к любым жизненным трудностям, оценивает учеников как личностей, к каждой из которых нужен свой подход. В идеале, задача учителя заключается в том, чтобы дети стремились впитывать информацию, легко осваивались в окружающей реальности, на каждое занятие шли с горящими глазами и огромным интересом.
По всему миру проводится множество исследований на тему того, каким именно должен быть идеальный педагог? Тысячи учеников и столько же ответов, множество различных мнений, которые можно свести к единому знаменателю. В этой статье мы представляем вашему вниманию результаты анкетирования «Хороший учитель глазами ученика», проводимого в 2015-18 годах по всей России. В статье приведены данные опросов, проводимых более чем в 100 школах среди учащихся 1-11 классов.
Положительные черты характера идеального педагога
Школьники всех опрашиваемых учебных заведений перечислили следующие качества, которые они хотели бы видеть в учителе: доброта и ум, требовательность и справедливость, талантливость и отзывчивость, умение видеть в ребёнке «личность» и «беседовать с ним на равных», а также объективность в оценке знаний ученика.
Пол и возраст абсолютно неважны: это может быть как мужчина, так и женщина, пожилой или молодой. Для детей важно то, чтобы педагог знал свой предмет «на отлично», умел донести смысл каждой темы урока и мог заинтересовать их своим предметом.
Внешность педагога тоже играет существенную роль: он должен быть опрятным, с аккуратной прической, стройным и привлекательным.
Педагог не обязательно должен заниматься спортом, но было бы неплохо, если бы он был подтянутым и умел играть на каком-либо музыкальном инструменте.
Идеальный учитель интересуется развитием ребёнка, радуется его достижениям и успехам в учёбе, стремится к сопереживанию и понимает, что в жизни ребенка могут быть различные обстоятельства, из-за которых он не смог выполнить домашнее задание.
Рейтинг самых важных качеств идеального педагога
В ходе опроса маркетологи выявили пять самых приятных и популярных качеств педагога:
1. Ответственность.
2. Справедливость.
3. Терпеливость.
4. Уравновешенность.
5. Честность.
6. Чувство юмора.
Такие результаты легко объяснимы: учитель просто обязан уметь грамотно планировать учебный процесс, а заинтересовать школьников изучаемым предметом помогают такие черты характера, как терпеливость и ответственность.
Какие черты характера отталкивают школьников?
В ходе опроса были выявлены отрицательные черты характера педагога. В первую очередь, это склонность к критике, отношение к школьникам как «к маленьким детям, которые ничего не понимают», придирчивость (из серии «ты всё зазубрил, а должен был вникнуть в то, что говоришь»). Ряду школьников не нравится, когда учитель наказывает их или оскорбляет перед всем классом, называя «глупыми и неспособными к обучению».
В пять самых неприятных качеств учителей попали следующие черты характера:
1. Несправедливость и предвзятое отношение к школьникам.
2. Некомпетентность и отсутствие интереса к своему предмету.
3. Неуравновешенность и вспыльчивость.
4. Отсутствие уважения по отношению к ученикам.
5. Авторитарность и желание беспрекословного подчинения.
Строгость и требовательность в этот список не вошли: ученики считают, что достойный восхищения учитель «просто обязан мягко, но настойчиво подводить их к тому, чтобы они сами хотели знать преподаваемый им предмет».
Самые важные профессиональные качества идеального педагога
Большая часть школьников считают важными следующие качества:
1. Умение четко, лаконично и доступно донести информацию.
2. Понимание преподаваемого предмета.
3. Умение грамотно организовать учебный процесс.
4. Способность привить детям любовь к обучению.
5. Понимание индивидуальности каждого ребёнка.
Это также понятно: чем больше учитель увлечен преподаванием, чем больше он влюблен в преподаваемый предмет, тем интереснее детям учиться, тем охотнее они будут заниматься, и предпринимать попытки самостоятельно изучать дополнительный материал.
Основные функции профессии учителя
В ходе опроса были выявлены основные и наиболее значимые функции преподавательской деятельности:
1. Передача знаний, и умение найти правильную мотивацию к обучению.
2. Выявление и развитие способностей каждого ученика.
3. Передача ценностей и воспитательный процесс.
Согласно полученным данным, можно прийти к выводу, что школа и семья имеют примерно одинаковое значение в плане адаптации и успешности школьника.
Формат отношений «идеальный педагог – ученик»
Большую часть своей жизни школьники проводят в школе, общаясь не только с ровесниками, но и с учителями. В ходе опроса был выявлен тот формат отношений, которые школьники хотели бы поддерживать с учителями:
1. Равноправие и сотрудничество.
2. Дружба и товарищество.
3. «Взрослый и ребёнок».
Меньше всего школьники хотели бы чувствовать, что учитель относится к ним, как начальник к подчиненному, который должен беспрекословно повиноваться каждому слову и признавать то, что учитель умнее и выше их в социальном плане. Это не только снижает мотивацию к обучению, но и способно убить весь интерес к изучаемому предмету.
Выводы: какой же он, идеальный учитель?
Принято считать, что именно от учителей зависит воспитание ребенка и его желание учиться. Дети с этим высказыванием согласны: особенно высоко они ценят тех педагогов, которые развивают в них интеллектуальные способности, вызывают желание лучше всех в классе знать изучаемый предмет (стремление к лидерству), вдохновляют на самостоятельное изучение того или иного предмета. Чем больше педагог соответствует перечисленным в статье требованиям, тем больше шансов, что его ученики добьются невиданных высот в выбранной ими сфере деятельности.