Иногда кажется, что между учителями и школьниками лежит настоящая пропасть: разные знания, возраст, опыт — надежды найти общий язык нет… Но пока только кажется: многие преподаватели доказывают, что это совсем не так!
Гузель Хайбрахманова, учитель математики из Оренбурга, приняла участие в сентябрьской программе повышения квалификации в «Сириусе». Она поделилась с нами впечатлениями и мыслями о том, каким может быть современный преподаватель, как физика помогает математикам и почему важно примерять на себя роль ученика.
— Гузель, недавно вы вернулись из Образовательного центра. Как всё прошло?
Программа была очень сложной и интересной. За время своей педагогической деятельности я побывала на многих курсах, но в «Сириусе» оказалась впервые и сразу на особенном направлении — «Физика для математиков. Математика для физиков». Мы с преподавателями и коллегами много говорили о связи этих двух дисциплин. Программа показала мне, как работать с инструментами из физики, которую я всегда считала сложным предметом. Оказывается, задачи с математическим моделированием гораздо быстрее решать методом рычагов. К тому же я вспомнила, сколько в «родной» математике ещё не открытых дверей! Это чувство новизны и удивления очень важно испытывать любому педагогу.
— Как вы узнали, что в «Сириусе» есть такая программа?
Среди коллег я часто слышала мнение, что обучение в «Сириусе» — это очень престижно, поэтому решила, что обязательно должна туда поехать. Первым делом я зарегистрировалась на сайте Центра и начала искать подходящие программы, потом заполнила заявку и выполнила задания: проверяли знания математики и педагогические навыки. К моему приятному удивлению, пришёл ответ, что я прошла — балл оказался достаточно высоким.
— Вы уже успели применить полученные на программе знания в своей педагогической практике?
Когда я приехала из Сочи, то сразу переставила парты в своём классе, развернув их так, чтобы дети могли во время урока общаться друг с другом, вместе обсуждать задачи. Именно так мы учились в «Сириусе»: командная работа эффективнее молчания.
Ещё я поняла, что говорю слишком быстро, и начала контролировать темп речи на уроках. Когда учитель рассказывает спокойно и чётко, это поддерживает интерес учеников, притягивает их внимание.
Материал программы «Сириуса» очень помог в работе с моим 11-м классом: мы сейчас готовимся к ЕГЭ по математике, и я предложила ученикам решать некоторые задачи с помощью физических методов. Ребята загорелись, это было что-то совсем новое для них.
— В «Сириусе» у вас была возможность побыть в роли ученика. Вновь оказаться за партой — это полезная практика для педагога?
Безусловно. Во-первых, я на собственном опыте поняла, с какими трудностями могут сталкиваться дети, как они себя чувствуют в школе. Сейчас я адаптирую свой преподавательский подход: стараюсь не обделить вниманием никого из учеников.
Во-вторых, наблюдая за тем, как преподают другие учителя, я набрала «козырей»: узнала, например, про множество полезных онлайн-платформ, которые коллеги используют на уроках при подготовке к экзаменам и олимпиадам. Обмен опытом очень вдохновляет. Думаю, педагог должен учиться всю жизнь, открытость новым знаниям очень важна для профессионала.
— Без каких качеств не справиться современному преподавателю?
Конечно, современный педагог должен быть справедливым — тогда он честен с учениками и самим собой.
Учителю важно оставаться гибким и коммуникабельным: не бояться перемен, быть открытым ученикам, родителям и коллегам, никогда не переставать учиться и осваивать новые технологии.
А ещё современный преподаватель очень творческий. Внимание учеников трудно удержать, без креативности не справиться.
— Легко ли находить общий язык с современными школьниками?
Всё зависит от подхода, который использует преподаватель. Если я выступаю как жёсткий и требовательный начальник, ни о каком общем языке не может быть и речи: ученики не захотят идти на контакт, не будут меня видеть и слышать. А если приду и покажу им, что я наставник, помощник, друг, то они откроются мне в ответ.
Я верю, что математика — не наука об абстрактных числах, она непосредственно связана с реальностью. Поэтому я никогда не даю знания в готовом виде, но стараюсь подвести ребят к открытиям через опору на их жизненный опыт. Мы вспоминаем ремонт и кулинарию, когда говорим о пропорциях, смотрим, как математическая функция может помочь при планировании поездок.
— Участвуют ли ваши ученики в проектах «Сириуса»?
Не только ученики, но и преподаватели! Мы, учителя, следим за Сириус.Курсами и активно проходим обучение по разным направлениям. Школьники каждый год принимают участие в онлайн-олимпиадах, за которыми следят на платформе Сириус Олимп.
Также одна из моих учениц побывала на очной математической программе в Сочи. Я стараюсь мотивировать ребят подавать заявки, участвовать в олимпиадах, пробовать свои силы и ничего не бояться!
— Какой совет вы могли бы дать и начинающим преподавателям, и опытным коллегам?
Мир образования будет постоянно меняться, и учителя будут меняться вместе с ним. Мы должны оставаться открытыми, уметь адаптировать свои приёмы и технологии под новые ситуации.
И самый главный и важный совет — продолжайте любить свою профессию и учеников. У нас со школьниками общая цель — отдавать и принимать знания. Если мы будем ценить своё дело и находить время для открытий, мы достигнем бо́льшего результата и бо́льших успехов.
Открыть много нового и получить ценные знания по любимым предметам можно на Сириус.Курсах. Здесь открыты бесплатные курсы не только по математике и физике, но и по другим пяти направлениям. Изучайте расписание и планируйте обучение до конца года!