Строится в виде списка вопросов, на которые необходимо ответить по ходу ее подготовки. План записывают в форме вопросов к тексту. Каждый вопрос – к какой – либо одной смысловой части текста. вопросы должны быть заданы так, чтобы ответы на них помогали восстановить содержание всего текста. При составлении вопросного плана лучше использовать вопросительные слова («как», «сколько», «когда», «почему» и т.д.), а не словосочетания с частицей «ли» («есть ли», «нашел ли», и т.п. ).
Попробуем сделать это на примере текста «Случай в лесу».
Прошлым летом мы были у бабушки в деревне. У неё мы ходили косить сено и скоро стали сгребать его. Однажды мы пошли сгребать сено. Взяли с собой грабли и двинулись. Идти надо было далеко. Мы очень устали, когда добрались до назначенного места. Нас было трое: я, моя двоюродная сестра, бабушка. Дедушка с нами не пошёл, у него болят ноги.
Гребем мы сено, а оно так чудесно пахнет. Вдруг слышим рёв. Этот рёв был похож на медвежий. Мы испугались. Из лесу вышли два медвежонка, а за ними мать. Они стали на поляне. Мы все спрятались за стог сена. Семья медведей не заметила нас и продолжала бродить по поляне. Так мы не заметили, сколько прошло времени. Но мы стояли очень долго.
Медведи побыли и ушли обратно. Мы все вздохнули, как будто скинули с себя тяжёлый груз. Подождав ещё немного, снова принялись за работу.
Вот как прошел этот ужасный день.
Вопросный план
1. Куда они отправились, когда были в деревне у бабушки?
2. Чей рёв они услышали?
3. Кто вышел из лесу?
4. Куда они спрятались?
5. Как долго они стояли на поляне?
6. Когда они снова принялись за работу?