Что это такое и почему их надо бояться.
Не так давно в тиктоке увидела ролик от воспитателя детского сада.
Суть в следующем : родителей просят задавать детям правильные вопросы. Ну, чтобы вечером, в конце рабочего дня, мама и папа видели, якобы реальную картину того, как малыш прожил день.
Смущает ЯКОБЫ? ОК. Давайте разбираться почему. Не само слово вас напрягает, а обстоятельство присутствия его.
Ролик, конечно же, был смонтирован при непосредственном участии самих малышей. Что уж греха таить, эксплуатация детского труда не изжита. Шутка.
Сейчас это модно. Дети в интернете, так сказать. Тут тебе и слезу вышибать легко, и умиление вызвать. Особенно когда автор не силён в написании сценариев , режиссуре и , что там ещё требуется для создания видео шедевра.
А вам нравится обилие роликов с участием детей? Ваши дети участвуют в создании видеоконтентов?
У вас воспитатель, няня, школьный учитель спросили разрешения на то, чтобы ваш ребёнок участвовал в этом ?
Хотя я не про это хотела спросить, а поделиться, так сказать.
Грамотный педагог, в данном случае воспитатель детского сада, никогда не позволит себе задавать наводящие вопросы дошкольнику. Точнее, ребёнку, у которого ещё не достаточно развито причинно-следственное мышление. Имеется в виду возраст лет до четырёх. Позже, тоже не каждый ребёнок способен отследить причину и связь и дать адекватный, применимо к нему самому ответ, но это уже зависит от степени развития малыша, а она, как вы понимаете, у каждого своя. Очень субъективно.
Так вот , что касаемо этих самых наводящих вопросов. Если человек учился на воспитателя, педагога, он не может не знать определения этого термина.
"Наводящий вопрос– вопрос, который своей формулировкой, содержащейся в нём информацией, интонационным, эмоциональным подтекстом, мимикой, жестом подталкивает человека на определённый ответ." Цитата из учебника любого учебного заведения , где готовят специалистов в области педагогики.
Любого! Не надо заканчивать университет или изучать научные труды в аспирантуре. Достаточного педагогического колледжа или таких модных сегодня курсов повышения квалификации.
Это азы дошкольной педагогики. Как таблица умножения или жи - ши пиши с буквой и.
Очень жаль, что у нас в садиках работают такие специалисты. Но что поделать, за такие зарплаты приходится брать всех подряд. Тут уж не до психологии, были б живы, так сказать.
Можете поэкспериментировать и поговорить наводящими вопросами со своим малышом. Уверяю вас, в ответ вы услышите именно то, что вам надо. То есть реальной картины не будет.
-Каша сегодня была вкусная?
-Вкусная
-Вы ходили сегодня гулять?
-Ходили.
-Воспитательница кричала на тебя?
-Кричала
А теперь попробуйте спросить : " Что вы сегодня ели ?"
Ответом ребёнка, чья нервная система ещё не достигла уровня "наводящих вопросов", будет что-то из разряда - селёдку, жареного поросёнка.
Или молчание. Он просто не понял, что вы от него хотите услышать.
Он ещё не дорос. Ему ещё рано. А потому очень легко манипулировать, задавая правильные вопросы.