Найти в Дзене
Монтессори Лотос

"В одном чёрном-чёрном городе...", или почему детям нравятся страшные праздники а-ля Хэллоуин.

Расскажем, есть ли от страшилок какая-то польза? Страшный и ужасный Хэллоуин успел побыть в качестве прикольного карнавального праздника для детей, особенно в центрах по изучению иностранных языков, и успел попасть под сомнения Что поделать, в традициях празднования сложились привлекательные для ребят особенности: костюмы, жуткий макияж, традиции других стран, куча сладостей, а еще кричалки и страшилки. Так почему же дети так любят ужастики? Оказывается, этому есть объяснение. Прочитав историю о монстрах или фильм о призраках, дети могут испытывать страх и неопределенность, которые в свою очередь вызывают возбуждение. Психологи отмечают, что эти эмоции создают некий катарсис, позволяя детям контролировать свои страхи и эмоции в безопасной и контролируемой среде. Подчеркнем, что пик периода страшилок — 8-11 лет. В это время как раз происходит замена детских сомнений «возможно-невозможно» взрослой рациональностью, дети в поиске границы реального или вымышленного, и всё это сопровождают с

Расскажем, есть ли от страшилок какая-то польза?

Страшный и ужасный Хэллоуин успел побыть в качестве прикольного карнавального праздника для детей, особенно в центрах по изучению иностранных языков, и успел попасть под сомнения Что поделать, в традициях празднования сложились привлекательные для ребят особенности: костюмы, жуткий макияж, традиции других стран, куча сладостей, а еще кричалки и страшилки. Так почему же дети так любят ужастики?

Оказывается, этому есть объяснение. Прочитав историю о монстрах или фильм о призраках, дети могут испытывать страх и неопределенность, которые в свою очередь вызывают возбуждение. Психологи отмечают, что эти эмоции создают некий катарсис, позволяя детям контролировать свои страхи и эмоции в безопасной и контролируемой среде. Подчеркнем, что пик периода страшилок — 8-11 лет. В это время как раз происходит замена детских сомнений «возможно-невозможно» взрослой рациональностью, дети в поиске границы реального или вымышленного, и всё это сопровождают сильные эмоции. Страх — сильная эмоция. Попытки его обуздать, им управлять — захватывают. К удовольствию от этого прибавляется удовольствие от его вымышленности, от собственной безопасности. Собственно детские страшилки — это тренировка эмоциональности, отсюда и обязательность периода страшилок. Главное, чтобы не было симптомов тревожности.

Стоит ли паниковать, если ребёнок читает страшные истории, да ещё пересказывает их сверстникам? На этот счёт есть интересное мнение со стороны литературоведов. Например, С. М. Лойтер считает, что страшилки благодаря своей структуре обладают поучительной, воспитательной функцией: предупреждение (бабушка запретила покупать чёрное пианино) — нарушение (чёрное пианино всё-таки купили) — наказание (пианино чуть не убило внучку). Вывод — надо было слушать бабушку.

Разного рода страшилки и ужастики предлагают детям возможность войти в мир фантазии, пережить эмоциональный подъем, преодолеть страхи, развить аналитическое мышление и помочь в исследовании собственных страхов. В городском клубе мы тоже с ребятами не обходим тему страшилок или мифических духов.