Найти в Дзене

Онлайн-консультация "ЕГЭ на все 100" по Истории Артасова

Онлайн-консультация "ЕГЭ на все 100" по Истории Артасова. В целом аргументы организатора экзамена не отличаются от методических рекомендаций, но всё же главную выдержку я для вас сделал.
Главное по Истории:
1. Хуже всего выпускники справляются с самыми сложными заданиями 18-21
2. В 18 задании вместо фактов указываются оценочные суждения - это грубая ошибка. Пример с причинами свержения Временного правительства: "ВП не нравилось народу/политика ВП не нравилась народу" - это не верно, т.к. этот ответ не содержит фактов
3. Будьте аккуратны с аргументами в 21 задании. Например: "Поражение России в Р-Я войне стало причиной ПРР". Это не верно, т.к. Р-Я война закончилась позже, чем началась ПРР
4. Фактические ошибки: задание 20, различие в положении большевиков в июне и октябре 1917 года. Ошибка: путают ИЮЛЬСКИЙ кризис с ИЮНЬСКИМ
5. Тезис - это обобщённое оценочное суждение, не нужно в него включать ФАКТЫ. Факты идут после тезиса и должны обосновывать конкретный ТЕЗИС
6. Для 21 задания всем

Онлайн-консультация "ЕГЭ на все 100" по Истории Артасова. В целом аргументы организатора экзамена не отличаются от методических рекомендаций, но всё же главную выдержку я для вас сделал.

Главное по Истории:

1. Хуже всего выпускники справляются с самыми сложными заданиями 18-21
2. В 18 задании вместо фактов указываются оценочные суждения - это грубая ошибка. Пример с причинами свержения Временного правительства: "ВП не нравилось народу/политика ВП не нравилась народу" - это не верно, т.к. этот ответ не содержит фактов
3. Будьте аккуратны с аргументами в 21 задании. Например: "Поражение России в Р-Я войне стало причиной ПРР". Это не верно, т.к. Р-Я война закончилась позже, чем началась ПРР
4. Фактические ошибки: задание 20, различие в положении большевиков в июне и октябре 1917 года. Ошибка: путают ИЮЛЬСКИЙ кризис с ИЮНЬСКИМ
5. Тезис - это обобщённое оценочное суждение, не нужно в него включать ФАКТЫ. Факты идут после тезиса и должны обосновывать конкретный ТЕЗИС
6. Для 21 задания всем необходимо знать историю "в пределах школьных учебников"
7. ВОВ ОБЯЗАТЕЛЬНО будет в заданиях 1, 5, 8 и 17. В других - рандом. В 8 задании могут спрашивать события Советско-Японской войны, конструкторов оружия, факты, предшествующие ВОВ, но связанные с ВОВ
8. СВО обязательно будет в заданиях 1-6 (не во всех, рандомно), по единому учебнику Мединского, т.е. включая ТЕКСТ
9. Задания 14 и 3 задание в 17 - можно переформулировать своими словами (не рекомендую этому следовать, рекомендую цитировать точно по тексту, т.к. в методических рекомендациях, которые я уже разбирал, Мединский не засчитал ответ "захват власти", а только "арест правительства", а во втором вопросе не засчитывал ответ, в котором ученики опустили части фразы Ленина в скобках, т.е. г-н Мединский сам себе противоречит. Задание 14 и 17.3 = СТРОГО ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА С ОТВЕТОМ НА ПОСТАВЛЕННЫЕ ВОПРОСЫ)
10. В задании 15 ОБЯЗАТЕЛЬНО указывать на ДЕТАЛИ ИЗОБРАЖЕНИЯ в ответе на 2 вопрос. Т.е. если вы укажите только исторические факты, не присутствующие на изображении - это может быть ошибкой. Если спрашивают даты - вычитать/складывать ОБЯЗАТЕЛЬНО требуемые даты
11. Карты: обязательно работать с Атласом при проработке темы. Внимательно ЧИТАТЬ карту, в т.ч. легенду, не только саму карту, но и ВСЕ обозначения, подписанные к ней
12. Личности: все из школьных учебников. С заданием 5 в 2024 году справились хуже, чем раньше. Читайте отдельно биографии и соответствующие справочники.
13. Тоже самое касается терминов. НО! В 19 задании могут быть не просто термины, но и шире, явления (например, в новом сборнике Артасова и Мельниковой 2025 года есть понятие "ПРЕПОДОБНЫЙ")
14. 4 задание стандартное: ГО/СОБЫТИЕ/ДАТА. Дата - до 10-летия. ГО - любое (река, город, страна, озеро, море, даже холм, например: "Боровицкий холм - основание Москвы - 1147 год"). Все 4 события из разных эпох - ДР - 16-18 века - 19 век - 20-21 века.
15. В задании 13 могут спрашивать точную дату, но ТОЛЬКО важнейших событий Истории России
16: По ВОВ надо знать всё: все битвы, сражения, деятелей, рядовых героев, конструкторов, географические объекты
17. В задании 18 могут быть ПРИЧИНЫ И/ИЛИ ПОСЛЕДСТВИЯ в РАЗНЫХ СФЕРАХ (ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА, ВНЕШНЯЯ, ЭКОНОМИКА, СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА, КУЛЬТУРА)
18. В задании 16, если спрашивают АВТОРА произведения, то автор произведения ТОЛЬКО ОДИН. Если у памятника 2 и более авторов - в таких заданиях будут спрашивать год/современников/тип культуры, но НЕ АВТОРОВ. АВТОР = ФАМИЛИЯ БЕЗ ОШИБОК
19. В 15 задании на изображениях могут быть не только ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ памятники российского искусства, но и ВРЕМЕННЫЕ или ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫЕ
20. В период раздробленности отношения между княжествами = ВНЕШНЯЯ политика
21. Все задания ЕГЭ и список учебников - на сайте ФИПИ

Ссылка на стрим:
https://vk.com/video/@rosobrnadzor/all?z=video-36510627_456240882%2Fclub36510627

Подписывайтесь на мои социальные сети:
t.me/valikov_school
dzen.ru/valikov_school
vk.com/valikov_school
youtube.com/@valikov_school

#История #ВсеобщаяИстория #Артасов #Консультация #ЕГЭ