Волею случая подсунул мне Дзен статьи про школьный буллинг, что это такое и как его изжить. И в каждой первой статье одно и то же, жертва - агрессор, жертва - агрессор и т.д. и т.п. А почему же агрессор стал агрессором, а карма видать у него видать такая, а как жертве себя вести, то ли в прокуратуру бежать, то ли в службу примирения. Искать причину школьного буллинга в отношениях жертвы и агрессора, это как ключи искать под фонарем, а не там где потерял. 2 тезиса 1. Буллинг всегда возникает в закрытых группах, школьный класс, армейский коллектив, тюрьма и т.п. 2. В школе буллинг всегда в среднем и старшем звене, в началке нет его. Значит надо глядеть в среду и средовые процессы. Буллинг это форма борьбы за социальное лидерство, только с прямолинейностью питекантропа, а не в рамках этики нового времени. И все! А чего они такие питекантропы? А потому что формальный царь горы, классный руководитель, взял и самоустранился. Уберите формального лидера из числа милого и прекрасного классного актива вылезет неформальный царь горы и будет гнобить кого-то, чтобы приспешники понимали что с ними будет если они его ослушаются. Можно надавать по башке самозванцу, запретить трогать жертву. И чего? А ничего. Завтра будет новый дракон на горе и новая жертва. А если взрослый займет свое законное место и не будет самоустранятся от работы с классом, то не будет никакого буллинга, а будет милый классный актив, вместо страшных агрессоров.