Было бы ошибочно считать, что профсоюз — это организация, способная защитить права работника.
На самом деле, профессиональные союзы, как бы они ни назывались, находятся под контролем власти.
Если бы это было не так, то волна забастовок работников различных сфер, стремящихся отстоять свои права, давно парализовала бы работу многих отраслей.
Яркий пример тому — первый профсоюз, который появился в Англии в 18 веке. Однако после огромных убытков на фабрике, вызванных забастовкой рабочих, власти приняли закон о запрете деятельности профсоюзов.
Позже о своих правах задумались немцы, но в Германии интересы рабочих сразу стали политическим инструментом.
В США становление профсоюза происходило в духе лучших фильмов, таких как «Однажды в Америке». Мафия была везде, даже в профсоюзе, где за деньги покупались голоса рабочих, ставился нужный руководитель, а затем повышались членские взносы — всё чётко, продуманно, ничего лишнего.
Безусловно, польза от профсоюзных организаций в мире была. Права рабочих закрепили на законодательном уровне: был создан Трудовой кодекс Российской Федерации, установлен минимальный размер оплаты труда (МРОТ), нормирован рабочий день, введены надбавки за вредность, оплачиваемый отпуск и больничный.
А что сейчас с работой профсоюзов в школе?
Из собственного опыта могу сказать, что в течение нескольких лет я платила взносы, которые составляли 1% от зарплаты до вычета налога.
То есть за год я отдавала около 3600 рублей, но кроме коробки конфет «Родные просторы» за 150 рублей на Новый год я ничего не видела.
Никаких профсоюзных путёвок в санаторий или материальной помощи я не получала.
Коллективный договор в нашей школе каждый год проверял центр занятости, поэтому все нововведения туда вносились, но не благодаря профсоюзу.
Когда директору нужна была подпись профсоюза, она появлялась на любом документе, потому что профсоюзный портфель в школе несёт такой же учитель, который подвергается давлению и влиянию со стороны руководства.
Когда для принятия репрессивного приказа в отношении работника школы привлекали районный профсоюз, то времени прийти на «приговор» и отстоять права учителя у профсоюза не находилось.
В некоторых школах до сих пор коллективные договора составляются непонятно как, ведь профсоюз в школе — это обычно человек без юридического образования, который не разбирается в вопросах права. Поэтому часто некоторые моменты отсутствуют в документе.
Когда мне в этом году принесли направление на медосмотр перед отпуском, я уточнила, будет ли отгул за медосмотр? Мне ответили — нет.
А между прочим, медосмотр — это оплачиваемый день, если его проходят во время работы, то хорошо, если во время отпуска — должны дать отгул (статья 212 ТК РФ).
Кроме того, должен оплачиваться проезд туда и обратно.
Не знаю, у кого как, а у нас это 90 км, на маршрутке — 700 рублей в оба конца, на машине точно также.
А обычно за один день вопрос не решается.
Должны ли прописать это в коллективном договоре? Должны, но не прописали.
Если кто-то считает, что у учителя больше прав, чем у директора, это неправда.
Учитель даже если просит помощи хоть у профсоюза, хоть у органов власти, это будет расценено как неправдоподобная жалоба, и сбегутся все, чтобы защитить директора от нападок учителя.
Понимаю одно: никакие законы, никакие профсоюзы, никакие обращения к органам власти со ссылкой на действующее законодательство положения учителя не улучшают, а те качества, которые мы прививаем детям — честность, совесть, порядочность, у руководящего звена зачастую отсутствуют.
Подводя итог, могу сказать, даже уверена, что профсоюзы как были «приводными камнями» власти, так ими и остались.
Всем хорошего начала рабочей недели и справедливости на рабочих местах!