Есть такое расхожее мнение (часто с ним сталкиваюсь в работе с травлей), что агрессоры в травле – это социопаты, люди без чувств, которые не умеют понять, что чувствуют другие. И это не так. Доказано учёными.
Для того, чтобы разобраться, нам будет полезно покопаться в значениях слова «бесчувственный», не все значения нам подойдут.
У слова «бесчувственный» есть прямое значение – лишившийся чувств (напр. у А.Н.Радищева «… бесчувственна она упала в мои объятия»). И есть два переносных: 1) не проявляющий никаких чувств, неспособный к проявлению чувств (напр.: «Она была бесчувственна и безжизненна») и 2) жестокий (напр.: «Я встретил его неумолимый, бесчувственный взгляд»). Вот для агрессора подходит второе переносное значение. Агрессором может быть именно жестокий человек, кстати, таким он может быть не всегда, а только ситуативно в отношении жертвы травли.
Но при этом агрессор не бесчувственный в первом переносном значении слова. Он как раз прекрасно понимает и осознаёт, что чувствует другой, более того, испытывает по этому поводу собственные радостные эмоции и удовлетворённость.
Как это выяснили? Одно исследование стало уже классикой и вошло в учебники по Когнитивному развитию. Его провели в 1999 году соавторы из Лондонского университета, Саттам, Смит и Светтенхам. Они изучали то, насколько хорошо разные участники травли обладают навыком, который в английском принято называть theory of mind. На русский я не могу это перевести лучше, чем теория разума – способность приписывать ментальные состояния себе и другим, а также делать выводы о том, что думают другие в определённой ситуации и предсказывать.
Учёные пришли к интересным результатам. Оказалось, что общежитейский стереотип о том, что агрессоры – это обычно физически сильные и при этом интеллектуально и/или эмоционально бедные люди, не подтвердился. Совсем наоборот. Агрессоры – это зачастую манипулятивные эксперты в области человеческой психологии, которые умеют организовать других детей вокруг себя и при этом управлять ими не только напрямую, но и скрыто. Им просто необходимы отлично развитые навыки разгадывания чужих умов. Они могут дважды два плохо складывать или не знать, где находится Гренландия, но они интуитивно точно знают, как отреагируют жертва, свита и свидетели на то или иное их действие.
Исследователи взяли выборку детей и на основании их самооценки и оценки друг друга разделили на 6 групп. Получился такой состав: агрессоры (13%), жертвы (18%), свита агрессоров (6%), подстрекатели агрессоров (8%), защитники жертв (44%), наблюдатели (те, кто не желают вставать ни на чью сторону, 11%). У всех детей замеряли социально когнитивные навыки, в том числе ту самую теорию разума. Самые высокие баллы получили агрессоры, при этом на втором месте эти навыки оказали развиты у наблюдателей, не желающих вовлекаться. Ну а хуже всех они были развиты у жертв.
Позже были проведены и другие исследования, получившие тот же самый результат. Вот одно из них, от 2012 года. Совместная американо-британская команда учёных проводила лонгитюдное исследование (это когда замеры происходят много лет) и выявляло корреляцию между развитыми социально когнитивными навыками и поведением в травле среди подростков.
Что здесь важно для нас с вами? Безусловно, в любом случае, главный риск попадания в ситуацию травли – это равнодушные взрослые, которые закрывают глаза на травлю, а в ряде случаях, способствуют ей. И вместе с тем, чтобы ребёнок не стал жертвой травли, важно с самого раннего возраста погружать детей в человеческую психологию, рефлексировать о мотивах и последствиях поведения людей, учить читать не только книги, но и человека, а высчитывать не только решения задач, но и последствий поведения окружающих.
Про книгу «Травля: со взрослыми согласовано» можно узнать тут.
Неравнодушных педагогов и осознанных родителей я приглашаю в Телеграмм-канал «Учимся учить иначе» и в привязанную к каналу Группу.