Когда я в очередной раз слышу, какая нынче молодежь плохая , я принципиально становлюсь в объявленном противостоянии на её сторону. Не в поисках дешевой популярности, нет.
При случае сама безжалостно расправляюсь с проявлениями лени, безынициативности, необязательности в своих учениках. НО. Я осуждаю поступок, а не Петю/Ваню/Машу в целом. Жесткая оценка совершенному может дать человеку ориентир для следующих поступков, жесткая же критика его самого в целом может сломать.
Вот та тонкая грань, где так важно найти баланс и не переусердствовать в своем неприятии нового.
Их неряшливый или вызывающий вид, невнятная или засленгованная речь всего лишь способ о себе сказать миру, иногда даже грубо, криком.
Сколько таких встречала среди студентов-первокурсников, всегда ощущение, что перед тобой парад несуразностей по принципу "чем хуже, тем лучше": зеленые/фиолетовые/добавь любое волосы, нарочито потрепанная одежда, железо где угодно: в носу/в ухе/языке, тату этимологии,неизвестной самому хозяину (вплоть до анекдотического иероглифа со значением "повторно не размораживать"). Потом они находят себя в этом мире, взрослеют,становятся уверенными, успешными, научаются противостоять миру и заявлять о себе, и эта мишура к 3 курсу слетает практически со всех, за исключением пары мятущихся личностей.
Но пока они прячутся за ней, как за щитом, от нас, взрослых, давайте не забывать, что они в острой фазе отсутствия понимания, запутавшиеся и одинокие...
Просто вспомните себя в их возрасте, вы поймете, как им трудно входить во враждебный взрослый мир.
Был ли бунт подросткового мятежного осознания себя в мое время? Был.
Был всякий раз, когда взрослые бесцеремонно вторгались в наше личное пространство.
Так, упорное слежение военрука за внешностью старшеклассников
вызывало стойкое желание делать все назло.
Ведь он будто испытывал садистское удовольствие, командуя встать в
строй и проверяя, прохаживаясь, длину ногтей(не накрашены ли не приведи Господь!), длину юбки (до колена!!), отправлял в школьный туалет умываться, завидев накрашенные ресницы.
Так что даже если раньше ты и не помышляла ничего красить, после таких "парадных" смотров всеми правдами/неправдами добывала импортную тушь за пять рублей, целью была не красота, а стремление к справедливости😊.
В другой раз я , отличница и активистка, схлопотала тройку в четверти по географии (кто бы мог подумать!), о чем собственно не жалею и поныне. Новая учительница высокомерно высказалась в адрес нас, восьмиклассников, в знак протеста мы ушли с ее урока. Весь учебный час мы просидели почти под окнами школы на берегу реки Лены, а назавтра нас ждала расправа с разбирательством у директора, привлечением родительского комитета...мальчики сдались первыми и пошли извиняться...девочки стояли до конца, наотрез отказавшись.
Наше отстаивание границ обошлось дорого- всем двойки за урок и снижение оценки в четверти. Помню это щемящее чувство одиночества, против тебя весь мир: директор с непроницаемым лицом оракула, орущая пунцовая географичка с злым некрасивым лицом, глазами крота за огромными окулярами очков...дородные благополучные мамочки из родительского комитета, глядящие на нас, как на хулиганок...и даже мальчик, сынок одной такой мамочки, первая моя неслучившаяся любовь- понуро опустив голову, почти плача, он уходит извиняться, бросает...
И никто...никто... не догадался узнать, ПОЧЕМУ мы это сделали. Никто не выслушал. Никто не понял, что сама того не замечая, географичка унизила своими словами детей в переломный момент взросления. Вот и пошли они протестовать в ущерб себе самим. Как бабушка присказывала: "назло себе и Тузику".
Наверняка, у каждого из вас есть в копилочке памяти такие истории несправедливого отношения взрослых.
О чем я собственно?
Давайте будем снисходительнее к нашим детям.
Их протест- крик о нашем невнимании.
А на сегодня все.
Сердечно ваша Лёля.