Сегодня испытала на себе, как это - лицо светится от счастья:)
Отвела Элю в школу и она спокойно там осталась. Я иду домой и… сияю:)
Но обо всем по порядку.
У нас с мужем шесть детей
Двое старших уже закончили школу
На сегодняшний день в доме осталось четыре школьника
Двое младших, Тим и Эля, имеют диагноз аутизм
Проблемы с коммуникацией и социализацией
Поэтому, именно их школьная адаптация была, пожалуй, самая сложная
Вообще, если вернуться в детство старших детей, то можно вспомнить, что «садик-школа» не было легко ни с кем, кроме Кати. Та любила компании с раннего детства и отвести ее в коллектив совсем не составляло проблем.
Что касается Саши, Йоника и Маши, то с ними привыкание было сложное. Рыдали все.
Но Тим с Элей превзошли всех наших остальных детей.
Сейчас Тим учится в третьем классе. И он так замечательно ходит в школу, что сложно даже вспомнить о том, как было тяжело.
Но, когда настали проблемы с Элей и я задумалась, а не забрать ли ее на домашнее обучение, то вспомнился и Тим. И мысли у меня были те же самые. И как муж с Машей вразумляли меня тем, что Тиму надо посещать школу. Иначе, дальше будет только сложнее. Причем, не столько мне, сколько самому ребенку.
Эля в этом году пошла в подготовительный класс. Он в Канаде обязательный.
Сентябрь прошел, как по маслу. Очень скоро мы начали оставлять нашу девочку в школе на весь день. С 9:00 до 15:30.
А потом, в какой-то момент, Эля отказалась идти в школу. А если она чего-то не хочет, то переубедить ее просто нет ни малейшего шанса.
Эля говорила, что она боится. Что не хочет оставаться без меня.
Неделю школы мы пропустили. Вскоре Эля рассказала, что она боится мальчика, который забрал у нее из рук мяч на физкультуре и бросил его в корзину. Что уж в этом страшного она увидела, я не знаю. Говорит, что мальчик был груб. Возможно и так. Но проблему нужно решать каким-то способом. И возвращаться в школу.
Мы каждый день переписывались с учительницей и завучем школы. Искали пути решения такой непростой задачи.
Рассказали и про случай с мальчиком. Учителя предложили, чтобы тьютор была рядом с Элей во время физкультуры, чтобы она чувствовала себя в безопасности.
Но оставалась одна проблема. Затащить Элю в школу.
Мне предложили прийти вместе с ней и остаться на какое-то время в классе. А потом так же, вместе уйти.
Эля по утрам наотрез отказывалась одеваться и выходить из дома. Беседы беседовали с ней всей семьей.
И, о, чудо! Одним прекрасным утром Эля согласилась пойти в школу. Но только со мной. Планировали поехать на занятия к 10-ти утра. Но Эля решила никуда не спешить.
Она так и сказала мне: «Я не хочу торопиться».
Я сжала всю свою волю в кулак и… мы никуда не торопились)
С утра Эля заказала себе жаренный бутерброд с сыром. Съела его не спеша. Попила молоко. Посмотрела немного мультик. Попросила чупа-чупс и пообещала, что после него точно пойдет в школу. Чупа-чупс был долгим.
В общем, ближе к 12-ти мы выдвинулись в сторону школы. Сели в машину. И Эля решила, что возьмет с собой Русалку. Вернулись домой. Взяла.
Снова сели в машину. Затем Эля решила взять расческу, чтобы расчесать Русалке волосы. Снова вернулись домой. Снова взяла. Опять сели в машину.
Я, наконец-то, пристегнула Элю ремнями, надавила на газ и тронулась с места. Эля вспомнила, что ей еще нужна резинка для волос. Заплести Русалке хвостик.
Нажала на тормоз. Глубоко дыша и считая до десяти, спокойно сходила за резинкой. И мы, все же, выехали.
А как встречали нас в школе, я обязательно расскажу завтра)