27 октября в России отмечается День наставничества. Культура наставничества в УрГЮУ имени В.Ф. Яковлева имеет долгую и богатую историю. В разные времена этот процесс назывался по-разному: кураторство, наставничество — но суть оставалась неизменной. Наставничество служит важной технологией адаптации для студентов-первокурсников, которые сталкиваются с множеством изменений в своей жизни. Переезд в новый город, жизнь вдали от родителей и переход на более интенсивное обучение могут стать источником значительного стресса.
В нашем университете существует две категории наставничества. Первая — это кураторы-преподаватели, которые назначаются для каждой группы. Эти кураторы следят за успеваемостью, активностью и посещаемостью студентов, а также помогают им во внеучебной деятельности. Кураторы-преподаватели назначаются из числа профессорско-преподавательского состава.
Вторая категория кураторов – это кураторы из числа студентов старших курсов. Они помогают новичкам адаптироваться и сплотиться в учебной среде.
Каждый институт УрГЮУ имеет свои традиции и устойчивую культуру студенческого наставничества. В этом году было разработано Положение о системе студенческого наставничества, которое унифицирует подход к системе наставников-студентов, но позволяет сохранить традиции и индивидуальность каждого института.
Наставниками могут стать студенты, начиная со второго курса, при этом важно, чтобы их средний балл был не ниже 4.0. Они должны активно участвовать в общественной, научной или культурно-творческой деятельности и пройти подготовительную программу школы наставников. В положении четко прописаны критерии, которым будущий наставник должен соответствовать. Однако, в исключительных случаях, студент может не соответствовать какому-то одному критерию, такие случаи разбираются индивидуально.
Работа с будущими наставниками в каждом институте начинается с создания рабочей группы. В нее обязательно входит директор института, представители студенческих советов, заместитель директора и руководитель программы наставничества. Рабочая группа собирает добровольные заявки от студентов, желающих стать наставниками. После этого анализируются анкеты кандидатов и формируются команды наставников из кандидатов, успешно прошедших «Школу наставников». Так как одному наставнику сложно справиться с группой первокурсников, за каждой группой закрепляется от 2 до 4 человек. После формирования наставнических команд списки утверждаются рабочей группой.
«Школа наставника» была создана для поддержки и развития системы наставничества. Она представляет собой типовую модель, разработанную Управлением по воспитательной работе и молодежной политике. Эта программа определяет ключевые вопросы, которые должны быть затронуты в процессе обучения наставников. «Школа наставника» предоставляет институтам возможность адаптировать типовую программу под свои традиции и внутреннюю методологию. Это обязательный для кандидатов в наставники курс.
В рамках подготовки наставников рассматриваются различные аспекты, такие как административная структура университета и порядок обращения с вопросами, которые могут возникнуть у первокурсников, будь то проблемы с оплатой обучения или вопросы, касающиеся общежитий. Также важно научить наставников правильно включать первокурсников в творческую деятельность без чрезмерной нагрузки на студентов, ведь учеба остается в приоритете.
Не менее значимой частью программы является допсихологическая поддержка. Наставники учатся распознавать, когда студентам требуется помощь специалистов Отдела психологической поддержки, а также придерживаться принципа «не навреди».
Кроме того, в группе наставников должна быть четкая внутренняя иерархия. Если в команде не будет ясного распределения ролей, это может привести к конфликтам и неэффективности в решении возникающих вопросов. Например, если один из студентов получит разрешение на отсутствие на репетиции от одного наставника, но не сообщит об этом остальным, это может вызвать недопонимание и проблемы в группе.
Основной задачей наставничества является не только поддержка первокурсников в их обучении, но и вовлечение их в внеучебную деятельность. Одним из ключевых моментов работы является проведение культурно-творческих мероприятий, таких как ежегодный праздник «Визитки первокурсников». Здесь можно оценить эффективность работы наставников. Так заведено, что это мероприятие проходит осенью - примерно спустя полтора месяца после начала учебного года. На этом этапе уже четко видно, насколько группа стала одной дружной командой. Ведь первые месяцы студенческой жизни самые ответственные и трудные в плане адаптации, и именно на этих мероприятиях проявляется сплоченность и поддержка ребятами друг друга, которые так важны для успешной интеграции первокурсников в университетскую жизнь.