Как часто вы проводите вечер в поиске activities для урока, роетесь на разных сайтах? Находите вроде бы интересное активити... а в нём или лексика, которую вы не проходили с учениками, или грамматика? Или оно само по себе классное, но не вписывается в общую канву урока? Такое активити ради активити. Знаете, почему так происходит? Потому что вы не видите, куда ведёте учеников, не мыслите стратегически. Вы думаете либо: "Надо найти что-то по теме шоппинга (подставьте свою)", либо: "В учебнике маловато заданий, надо ещё чём-то заполнить время урока". И в итоге получается patchwork, а не целостный урок. Чтобы такого не было, надо правильно ставить цели! Зачем это делать? Вот вы когда-нибудь отправлялись в путешествие, не продумав маршрут? Так тоже можно, конечно, но сколько вы будете блуждать в поисках destination? Ведь гораздо быстрее вы приедете в конечную точку, если заранее её обозначите. Или вы отправляетесь в отпуск, но не придумываете, какие города хотите посетить, где будете ост