Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Без фейла нет развития. Как мы ходим по граблям

Видели пост одного из самых уважаемых спикеров, который поделился историей о "тупеньких аналитиках"? И это из уст спикера, известного своей мягкостью в общении и любви к аудитории! Но сейчас о том, что в этой истории содержалась важная мысль: развитие без фейла - невозможно. Давайте вспомним несколько поговорок: "Не ошибается тот, кто ничего не делает" или "Без стресса нет развития". Они отлично иллюстрируют идею о том, что трудности и ошибки — это неотъемлемая часть пути к успеху. Чтобы лучше понять, как работают фейлы и стрессы в процессе обучения, обратим внимание на цикл Колба (см. картинку выше). Он объясняет, как мы учимся на основе опыта. Суть цикла проста: каждое новое знание проходит через четыре этапа, и каждый из них важен для полноценного усвоения. Первый этап — это конкретный опыт, когда мы сталкиваемся с ситуацией. Затем следует рефлексия — размышления над тем, что произошло. Третий этап — обобщение, когда мы формируем теорию на основе опыта. И наконец, четвертый — примен
Цикл Колба. (Прости нас, Дэвид Колб)
Цикл Колба. (Прости нас, Дэвид Колб)

Видели пост одного из самых уважаемых спикеров, который поделился историей о "тупеньких аналитиках"? И это из уст спикера, известного своей мягкостью в общении и любви к аудитории! Но сейчас о том, что в этой истории содержалась важная мысль: развитие без фейла - невозможно.

Давайте вспомним несколько поговорок: "Не ошибается тот, кто ничего не делает" или "Без стресса нет развития". Они отлично иллюстрируют идею о том, что трудности и ошибки — это неотъемлемая часть пути к успеху.

Чтобы лучше понять, как работают фейлы и стрессы в процессе обучения, обратим внимание на цикл Колба (см. картинку выше). Он объясняет, как мы учимся на основе опыта. Суть цикла проста: каждое новое знание проходит через четыре этапа, и каждый из них важен для полноценного усвоения.

Первый этап — это конкретный опыт, когда мы сталкиваемся с ситуацией. Затем следует рефлексия — размышления над тем, что произошло. Третий этап — обобщение, когда мы формируем теорию на основе опыта. И наконец, четвертый — применение, когда мы пробуем новые подходы на практике.

Качество третьего этапа, обобщения, зависит от того, насколько глубоко мы проанализировали предыдущие этапы, насколько хорошо у нас развито концептуальное мышление, и какие типы навыков мы прокачиваем на этом этапе. Подробнее об этом было в докладе Натальи.

Если вас интересует более подробное изучение этого цикла, рекомендую почитать статью на vc, ну или дождаться публикации в открытый доступ доклада Натальи.