Уважаемые читатели, позвольте мне представить вам пять ключевых аргументов, которые можно использовать в сочинениях на ОГЭ и ЕГЭ, опираясь на поэму А.А. Блока "Двенадцать". Это произведение, являющееся одним из ярчайших образцов русской литературы XX века, предоставляет богатейший материал для размышлений о революции, истории и духовных исканиях человека.
1. Тема революции и ее влияния на общество
Поэма "Двенадцать" - это, прежде всего, глубокое осмысление революционных событий 1917-1918 годов. Блок показывает, как стремительные исторические перемены затрагивают все слои общества, разрушая старый уклад жизни.
Двенадцать красногвардейцев, которые являются главными героями поэмы, олицетворяют собой новую революционную власть. Их образы полны противоречий - они грубы, жестоки, но в то же время полны энтузиазма и веры в правоту своего дела.
"В зубах - цигарка, примят картуз, На спину б надо бубновый туз!"
Эти строки ярко характеризуют революционных солдат - их простонародный облик и бунтарский дух.
Но Блок не ограничивается только этим. Он показывает, как революция затрагивает представителей старого мира - буржуев, писателей, священников. Их реакция на происходящее варьируется от недоумения до отчаянного сопротивления:
"А это кто? - Длинные волосы И говорит вполголоса:
- Предатели!
- Погибла Россия! - Должно быть, писатель - Вития..."
Используя этот аргумент, можно рассуждать о том, как революция меняет жизнь общества, разрушая старые устои и порождая новые конфликты. Можно также поразмышлять о роли простого народа в исторических преобразованиях и о судьбе интеллигенции в переломные моменты.
2. Тема духовных исканий и противоречий эпохи
Несмотря на то, что "Двенадцать" - это поэма о революции, в ней также отражаются глубокие духовные искания самого Блока и его современников. Поэт пытается осмыслить, что значит революция для души человека, для его нравственных ориентиров.
Ярким примером этого является образ Христа, появляющийся в финале поэмы. Этот образ вызывает множество вопросов и трактовок: благословляет ли Христос революцию или осуждает ее? Искупает ли он грехи революционеров или идет впереди, чтобы указать им путь?
"...Впереди - с кровавым флагом, И за вьюгой невидим, И от пули невредим, Нежной поступью надвьюжной, Снежной россыпью жемчужной, В белом венчике из роз - Впереди - Иисус Христос."
Этот образ становится символом противоречивого отношения Блока к революции - он видит в ней и разрушительную силу, и возможность духовного возрождения.
Используя этот аргумент, можно рассуждать о духовных исканиях интеллигенции в эпоху революционных потрясений, об их попытках осмыслить происходящее с религиозно-философской точки зрения. Можно также поразмышлять о символике образа Христа и его связи с темой искупления грехов.
3. Тема личности и ее роли в истории
"Двенадцать" - это не только поэма о революции, но и глубокое размышление о роли личности в историческом процессе. Блок показывает, как стремительные перемены влияют на судьбы отдельных людей, заставляя их меняться или, напротив, разрушая их.
Одним из ярких примеров является образ Петьки - бывшего уголовника, который убивает свою бывшую возлюбленную Катьку. Это убийство становится символом жестокости и разрушительности революционных преобразований, когда личные чувства и моральные нормы отходят на второй план.
"Трах-тарарах! Ты будешь знать, Как с девочкой чужой гулять!.."
Но Блок не просто осуждает Петьку. Он показывает, как революция деформирует его личность, толкая на преступление. Таким образом, поэт ставит вопрос о степени ответственности личности в переломные моменты истории.
Используя этот аргумент, можно рассуждать о соотношении личности и общества, о том, как исторические события влияют на формирование характера человека. Можно также поразмышлять о моральной ответственности личности в условиях радикальных перемен.
4. Тема противоречий и двойственности революции
Одной из ключевых особенностей поэмы "Двенадцать" является ее глубокая противоречивость. Блок показывает революцию не как однозначное явление, а как сложный, многогранный процесс, полный внутренних противоречий.
Так, образы красногвардейцев, являющихся главными героями поэмы, сочетают в себе как разрушительную, жестокую силу, так и искреннюю веру в правоту своего дела. Они предстают перед читателем не просто как злодеи, а как живые, сложные личности, отражающие противоречия эпохи.
"В зубах - цигарка, примят картуз, На спину б надо бубновый туз!"
Эти строки ярко демонстрируют двойственность революционеров - их грубость, но и внутреннюю решимость.
Еще ярче противоречия революции проявляются в финальном образе Христа, идущего впереди отряда. Этот символический образ заставляет читателя задуматься о соотношении божественного и человеческого, духовного и материального в революционных преобразованиях.
Используя этот аргумент, можно рассуждать о неоднозначности революционных процессов, о сложности их восприятия и осмысления. Можно также поразмышлять о роли художественных символов в выражении противоречивой природы исторических событий.
5. Тема художественного новаторства Блока
Поэма "Двенадцать" примечательна не только своим содержанием, но и новаторским художественным решением. Блок создает уникальный синтез различных стилей и жанров, что делает его произведение ярким образцом модернистской поэзии.
Одной из ключевых особенностей поэмы является соединение революционной тематики с поэтическими приемами символизма. Блок использует яркие, метафорические образы, создавая атмосферу тревоги и напряжения:
"Черный вечер. Белый снег. Ветер, ветер! На ногах не стоит человек."
Эти строки не просто описывают зимнюю ночь в Петрограде, но и символизируют неустойчивость, хаос революционной эпохи.
Кроме того, Блок мастерски сочетает высокую поэзию с элементами городского фольклора - частушками, скабрезными выражениями. Это создает уникальный стилистический контраст, отражающий столкновение старого и нового миров.
"Трах-тарарах! Ты будешь знать, Как с девочкой чужой гулять!.."
Используя этот аргумент, можно рассуждать о художественных приемах Блока, о его новаторском подходе к изображению революционной темы. Можно также поразмышлять о связи поэмы "Двенадцать" с модернистскими течениями в искусстве начала XX века.
Вопросы для обсуждения:
- Как вы интерпретируете финальный образ Христа в поэме? Какой смысл он несет?
- Почему, на ваш взгляд, Блок выбрал именно число "двенадцать" для своих героев?
- Какова, по-вашему, основная идея, которую Блок пытался донести в этом произведении?
Поделитесь своими размышлениями в комментариях! Ваше мнение очень важно для нас.
Важно:
- Не забывайте о конкретной теме сочинения, которую нужно раскрыть.
- Не стоит пересказывать весь сюжет, лучше сфокусироваться на конкретных эпизодах, которые подтверждают выбранную вами тему.
- Важно проанализировать образы героев, их действия и слова, чтобы подкрепить свои аргументы.