Идеальных детей не бывает – каждый ребенок в период своего взросления, с самых первых месяцев жизни, так или иначе периодами демонстрирует непослушание. Это вполне нормально – дети учатся, прощупывают границы дозволенного и определяют для себя рамки приличного и аморального поведения.
Нередко в непослушности детей виновны сами родители, которые неверно подходят к процессу воспитания, не имеют единой линии в этом отношении, допускают противоположные действия. Психологи советуют при непослушании детей подумать, в чем корень проблемы и применить на практике ряд советов.
Почему он не хочет слушаться
Нередко источник непослушания детей выявляется, если внимательно проанализировать поведение малыша и собственные реакции на его действия. Но есть ситуации, когда провокаторы достаточно глубоко скрыты, поэтому помочь может только детский психолог. В каждом возрасте причины могут быть своими, но если брать в целом, психологи выделяют следующие:
· Кризисные периоды, когда малыш проходит важный этап формирования личности. Это обычно годовалый, трехлетний возраст, затем 5 и 7 лет, и период 10-12 лет, когда начинается переходный возраст. Границы периодов относительно условные, но именно в это время в личности детей и его способностях происходят разительные изменения, влияющие на поведение и послушание.
· Избыток различных запретов, на которые дети реагируют бунтарством. Если слышать слово «нельзя» постоянно, дети могут специально нарушать границы, доказывая независимость и отстаивая свои границы.
· Непоследовательное поведение родителей, что вводит ребенка в состояние растерянности дезориентации.
· Почти полная вседозволенность, если практически никаких ограничений нет. Если постоянно потакать всем капризам, в результате ребенок может стать неуправляемым и разбалованным.
· Разные подходы к ребенку родителей и старшего поколения. Подобное поведение приводит к тому, что ребенок просто не понимает – что от него хотят, что ему можно нельзя, прибегает к манипуляциям и непослушанию.
· Насилие в семье, неуважение к личности ребенка, дурной пример со стороны родителей.
Советы психолога по воспитанию в разном возрасте
Нередко проблемы связаны с тем, что родители просто не знают, как быть с ребенком в том или ином возрасте, не имеют опыта воспитания. Стоит учесть некоторые советы.
В период 2-4 лет дети активно познают мир, их поведение обуславливают ситуации и самочувствие. Их желания берут верх над требованиями родителей, хотя детям крайне важно общение и обучение на примере взрослых, но они пытаются быть самостоятельными.
В этот период не стоит строить общение на постоянных запретах, ребенку необходимо прыгать, бегать и скакать, изучать все вокруг. Важно ограничить только то, что потенциально опасно для жизни и здоровья, в остальном проявляя терпение и такт, направляя энергию детей на развитие и изучение мира.
В возрасте 5-7 лет дети уже могут контролировать собственное поведение, но эти навыки еще несовершенны. Дошкольники достаточно эгоцентричны, они сложно воспринимают и могут учитывать, что у других людей есть свои потребности.
Поэтому в этом периоде нужны запреты, но их нужно четко обосновывать, ограничивать рамками разумного и объяснять те требования, что выдвигаются взрослыми, словами, что доступны для понимания ребенком. Также действия родителей должны быть последовательными, согласованными, основанными на поддержании режима и порядка.
В период от 8 до 12 лет дети уже вполне могут сдерживать свои эмоции и желания, контролировать свое поведение и справляться с трудностями. Поэтому авторитет взрослых зачастую не оспаривается, сопротивления мнению не возникает. Но дети в этот период с трудом могут делать то, что им не интересно или не важно, поэтому нужно повторять свои требования, но не давить, а договариваться.
Важно также не предъявлять завышенных требований, чтобы не было конфликтов на фоне чрезмерной нагрузки и переутомления ребенка. Важно проявлять твердость, повторять свои просьбы, но без криков и насилия, приводя аргументы в пользу своих требований. Важно также частично передать ответственность и часть обязанностей ребенку.
От 13 до 16-18 лет период сложностей и подросткового максимализма. Ети могут отстраняться от родителей, у них возникают свои секреты – это вполне нормально. Повышаются требования со стороны общества и школы, социальная ответственность, поэтому протесты – это одна из форм становления личности.
В этот период важно сохранить доверительные отношения с ребенком, не потеряв при этом своего авторитета. Важно дать ребенку право выбора и самостоятельность, но не ослаблять контроль там, где ребенок не понимает еще реальных опасностей.