От уровня развития коллектива, степени его сплоченности зависит эффективность работы группы, а также психологический комфорт каждого ее члена. Каждый тренер понимает, что если в группе нет элементарной сыгранности, чувства плеча или даже простого общения, то такая группа обречена на неудачи на поле, на арене или в зале. Феномен групповой сплоченности представляется как сложное, многоаспектное явление, взаимозависимых факторов: личностных, групповых, межгрупповых.
«Спортивный коллектив является формой общественного объединения молодежи для совместной подготовки и участия в соревнованиях, деятельность которых представляет собой целостную динамическую систему, оказывающую воздействие на их индивидуально-психологические качества, общение, межличностные отношения, морально-психологический климат в коллективе, мотивацию, общественное мнение и др.»
Отношения и морально – психологический климат в группе явление динамичное и постоянно меняется по малейшей причине. Игрок стал лучшим или худшим в сезоне, появление нового члена коллектива, выполнение неверного действия на площадке, «звездная болезнь» одного из членов команды (заносчивость), отстранение и концентрация на личной проблеме, все это и многие другие ситуации являются причинами динамичности отношениями в коллективе и его морально – психологического климата.
«Формирование и сплочение коллектива в процессе спортивной деятельности осуществляется на основе познания и анализа противоречий и трудностей, проявляющихся в его функционировании, разрешение которых позволяет проектировать целенаправленное управление воспитанием спортсменов».
Другими словами, задача тренера – непрерывно наблюдать за климатом в коллективе, наблюдать за поведением, статусом спортсменов в коллективе, их состоянием, увлечениями и векторами развития и отражения на их спортивную подготовку и других членов коллектива, предотвращать возможные разногласия, проблемы, разрозненность или их устранять в случае явного проявления, по средствам личных или командных бесед, специальных упражнений на сплочение коллектива, направленные на воспитании взаимовыручки и взаимоуважения, учитывая индивидуальные особенности каждого спортсмена.
Для сплочения коллектива существуют несколько приемов и методов:
- групповые упражнения:
«рукопожатия»
Тренер предлагает всем поздороваться за руку, но особенным образом.
Здороваться нужно двумя руками с двумя участниками одновременно, при этом отпустить одну руку можно только, когда найдешь того, кто тоже готов поздороваться, т. е. руки не должны оставаться без дела больше секунды. Задача - поздороваться, таким образом, со всеми участниками группы. Во время игры не должно быть разговоров.
Психологический смысл упражнения
Установление контакта между участниками. Рукопожатие - это символический жест открытости и доброй воли. Немаловажно, что при этом происходит контакт глазами - это способствует возникновению близости и позитивной внутренней установки. То, что действие происходит без слов, повышает концентрацию внимания членов группы и придает действию прелесть новизны.
«рисунок на спине» (да, тот самый из тик-тока)
Описание упражнения
Участники делятся произвольно на три команды и строятся в три колонки параллельно. Каждый участник смотрит при этом в спину своего товарища. Упражнение выполняется без слов. Тренер рисует какую-нибудь простую картинку и прячет ее. Затем эта же картинка рисуется пальцем на спине каждого последнего члена команд. Задание - почувствовать и передать как можно точнее этот рисунок дальше. В конце, стоящие первыми в командах, рисуют, то, что они почувствовали, на листах бумаги и показывают всем. Ведущий достает свою картинку и сравнивает.
Участникам предлагается обсудить в командах ошибки и находки, которые были в процессе упражнения. Сделать выводы, затем, с учетом этих выводов повторить упражнение. При этом первые и последние члены команд меняются местами.
Психологический смысл упражнения
Развитие коммуникативных навыков, ответственности, сплоченности внутри команды. Осознать, насколько важно настроиться на понимание другого человека, а также само желание понять другого.
- моделирование ситуации:
Представьте правый нападающий хорошо бьет в «девятку», полузащитник подает угловой, центральный защитник прекрасно отбирает мяч у соперника, а левый полузащитник невероятно обходит соперника за соперником, но игра все равно не идет. Создайте во время тренировок ситуации, при которых результат команды будет зависеть только от того члена команды, который делает этот элемент безупречно, а не от того, кто с большим процентом забивает голы. Создайте ситуации, в которых каждый член команды может почувствовать себя важным и другие это заметят. Данный прием касается любого коллектива, стоит перемодулировать ситуацию под свой вид спорта, футбол был как пример.
- общение с командой:
Тренерская работа заключается не только в подборе оптимальных упражнений, специальных действий и их дозировке. Тренер всегда должен помнить, что помимо физического развития спортсменов его задача воспитательская. С каждым спортсменов должен быть всегда выстроен диалог, естественно с учетом личной особенности спортсменов. Так же проанализировав отдельного члена, тренеру необходимо выстроить общекомандное общение. Самая большая и частая ошибка тренера – следование за неформальным лидером в команде, когда ведущий спортсмен, на которого стоит «ставка» задает настроение в коллективе, и тренер неосознанно сам ему следует. Тренер – воспитатель и катализатор, помните это.
- коллективный отдых:
«Ударно поработал – ударно отдохни». Но. Исключительно всей командой. Работают все и отдыхают тоже все. Спорт-бар, выезд на природу, день рождения, корпоратив, утренник, любой повод для совместного сбора используется для сплочения коллектива, но обязательно В ПОЛНОМ СОСТАВЕ.
Сплоченный коллектив – признак комфортного социально – психологического климата в коллективе, спокойствия, гармоничного развития команды, залог побед на соревнованиях, взаимовыручки, взаимопомощи и показатель грамотного, надежного и квалифицированного тренера.