Тест 7 по русскому языку 7 класс причастие

Теоретические вопросы

1. Что такое причастие? Какими признаками глагола и прилагательного оно обладает?
2. Какие виды причастий вы знаете? Приведите примеры.
3. Как образуются причастия?
4. Какую синтаксическую роль чаще всего выполняют причастия в предложении?
5. Чем причастие отличается от отглагольного прилагательного? Приведите примеры.
6. Какие правила правописания суффиксов причастий вы знаете?

Практические задания

1. Найдите причастия в предложении и определите их вид:Прочитанная книга лежала на столе.
   Сверкающие на солнце снежинки таяли.
   Решаемая задача оказалась очень трудной.
   
2. Образуйте от глаголов причастия настоящего и прошедшего времени:читать, писать, строить, решать.
   
3. Замените выделенные словосочетания причастными оборотами:Дом, который стоит на берегу реки, очень старый.
   Девочка, которая читает книгу, очень умная.
   
4. Расставьте знаки препинания в предложениях с причастными оборотами:Освещенная луной дорога вела в лес.
   Книга лежащая на столе была интересной.
   
5. Исправьте ошибки в предложениях:Решаемый нами задача оказался очень сложной.
   Книга прочитанная мною оставила неизгладимое впечатление.
   
6. Определите, в каких предложениях причастные обороты обособляются:Книга лежащая на столе была интересной.
   Дети играющие во дворе были очень шумными.
   
7. Напишите небольшой текст, используя причастия разных видов.

Задания повышенной сложности

1. Составьте таблицу, в которую внесите причастия, образованные от глаголов совершенного и несовершенного вида.
2. Сравните причастия и деепричастия. Укажите сходства и различия.
3. Проанализируйте использование причастий в художественном тексте (отрывок из произведения).

Дополнительные задания можно составить, основываясь на конкретных трудностях, которые возникают у учащихся.

Например:

• Задания на правописание Н и НН в суффиксах причастий.
• Задания на различение причастий и отглагольных прилагательных.
• Задания на построение предложений с причастными оборотами.

Этот тест можно адаптировать под уровень подготовки класса и конкретные цели обучения