Здравствуйте подписчики и гости канала. Сегодня хочу поговорить об альтернативной коммуникации, как она появилась в нашей семье.
Сейчас наиболее используемы для детей с РАС, такие способы, как: система жестов или символов, глобальное чтение, карточки PECS. Жесты должны быть простыми в исполнении, легкими для понимания. Карточки, картинки должны быть удобными, яркими, интересными,привлекательными, со знакомыми ребенку образами.
У меня неречевой ребенок, конечно сейчас у него уже есть отдельные слова, он может односложно выразить свое желание, но набор этих слов очень ограничен. Полноценной диалоговой речи у него нет и не будет.
Когда мы пришли на АВА терапию, одним из протоколов стал - введение карточек ПЭКС, как способа альтернативной коммуникации.
Я приобрела специальный альбом, в котором на каждой пластиковой странице по три ряда липучек,на которые крепятся карточки и планка с липучкой для выкладывания просьбы. Альбом на ремне, как сумка и ребенок должен постоянно его с собой носить. У нас было множество карточек, практически на все случаи жизни. Какие-то я заказывала, какие-то делала сама (фотографировала нужные предметы и еду, относила в фотоателье, они размещали карточки на листе /стандартный А4 вмещает 20 карточек/, его ламинировали и разрезали на отдельные карточки, липучки крепила сама, пользовалась самоклеющейся, продается во всех швейных магазинах). Ещё был брелок, на котором висели основные карточки (пить, просьба а туалет, есть ), т.е жизненно необходимые.
Самое сложное в этом процессе, это научить ребенка соотносить желание и изображение на картинке, но вполне выполнимо, главное регулярно заниматься дома. На холодильнике появилось визуальное расписание, висит до сих пор, в туалете и ванной комнате визуальные подсказки с алгоритмом туалетного навыка, мытья рук и приема ванны или душа. Планку 'алгоритм мытья рук"
Я отнесла сыну в школу и они появились над каждым умывальником, больше всех эта идея понравилась тьютерам.
Прогресс неумолим и появилась электронная версия карточек ПЭКС. Был приобретен планшет, защитный чехол к нему и ввели протокол перехода на электронный вариант, прошел он быстро и просто. Главное условие, что этот планшет должен быть только для коммуникации (мультики и игры на другом гаджете) и быть всегда с реьенком. Конечно электронная версия сильно расширила возможности коммуникации. У сына стоит программа Let me talk, она очень удобная, можно закачивать свои фото, можно из интернета. Сейчас эта программа недоступна, но есть наши Российские аналоги, ничуть не хуже.
Как пример, мы ходим в разные магазины, я на планшет сделала фото ассортимента, разбила на отдельные фото, загрузила в раздел еда и теперь сын приходит в магазин и показывает продавцу, что ему надо и мне больше не надо играть в "угадайку", когда он показывал на витрину с множеством товара.
Карточки ПЭКС это взаимная коммуникация, мама и папа тоже могут обращаться к ребенку с просьбой по средствам карточек/планшета.
Знаю, что среди мам, ходит МИФ, что карточки ПЭКС тормозят развитие речи, но это не так.
Во-первых в электронной версии, выложенная фраза озвучивается, а ребенок должен стараться повторить её, во-вторых карточки формируют большой запас пассивной речи. И конечно не секрет, что отсутствие возможности выразить свои желания, увеличивает поведенческие проблемы, поэтому при налаживании альтернативной коммуникации, у детей заметно уменьшаются поведенческие проблемы (бывает, что уходят совсем), негативизм, а это в свою очередь, ведёт к лучшему восприятию и усвоению новых знаний.
Моя статья не руководство к действию, это рассказ.
об освоении одного из методов альтернативной коммуникации, моим сыном и могу с уверенностью сказать, что благодаря альтернативной коммуникации, значительно, со знаком "+" изменилась жизнь ребенка и всей семьи, она стала стабильнее и комфортнее.
Прикладываю фото наших
гаджетов для наглядности.