Нацисты во время Второй мировой войны совершили множество зверств над мирным населением и военнопленными. Они уничтожали евреев, цыган, инвалидов, политических оппонентов и другие так называемые "недостойные" расы. В лагерях смерти они устраивали массовые убийства, используя газовые камеры, расстрелы и пытки. Фашисты также осуществляли эксперименты на людях, включая детей, для проверки новых методов убийства и пыток.
Зная все эти факты, невольно задаешься вопросом: как люди могли так поступать? Были ли все в нацистской Германии такими, или же большинство просто не решалось противостоять этому ужасному и бесчеловечному режиму? Эти вопросы возникли у учеников школы "Гордон хай" после просмотра документального фильма о концентрационных лагерях, где мелькали истощенные люди, обтянутые кожей и костями.
На вопрос о том, почему никто не пытался остановить этот режим, их учитель истории, Бен Росс, ответил, что менее 10% населения Германии состояли в НСДАП. Однако объяснить бездействие остальных он не смог. После урока ученики обсуждали фильм, и один из них уверенно заявил, что подобное никогда больше не повторится.
В этот день, учителя не отпускала мысль относительно всей этой темы, и он принимает решение провести эксперимент, о котором я вам сейчас кратенько расскажу.
Начало эксперимента
На доске преподаватель написал лозунг "Сила в дисциплине" и начал обучать класс правильной осанке и быстрому выполнению команд. Ученики, включая тихого мальчика-изгоя, с энтузиазмом включились в эту новую игру.
Основной этап
На следующий день Бен Росс добавил к лозунгу "Сила в дисциплине" новый - "Сила в единстве".
Он ввёл специальный салют для участников движения и назвал его "Волна". Как итог, ученики с неким энтузиазмом приняли новые правила и символику.
Движение Волна начала чрезвычайно быстро развиваться, даже в направлении спорта. Один из учеников, начал использовать принципы «Волны» в футбольной команде, тем самым, сделав команду сплоченной и дисциплинированной.
Бен Росс стал неформальным лидером этого движения, ввел членские билеты и назначил старост, отвечающих за соблюдение правил. Интересно, что отличники поначалу задавали множество вопросов и выражали недовольство, которое Бен подавлял, выгоняя их из класса. В то же время мальчик-изгой стал самым активным участником «Волны». Всего за несколько дней школа превратилась в тоталитарное сообщество, члены которого с ужасающей покорностью следовали за своим лидером. Ситуация вышла из-под контроля.
С каждым днем эксперимент становился всё более серьезным. Бен Росс добавил новый постулат – «Сила в действие».
Движение "Волна" продолжало набирать популярность; всё больше учеников присоединялось к нему, привлеченные чувством единства. Бен наблюдал за развитием событий с растущим беспокойством.
Футбольная команда школы полностью приняла принципы "Волны", что привело к улучшению их игры на тренировках.
Концовка эксперимента
В последние дни эксперимента у Бена Росса появился телохранитель, а мальчика еврейской национальности избили за пределами школы. Те, кто не вступил в «Волну», стали изгоями. Бен никому не говорил о телохранителе — ему он был не нужен, но участники «Волны» решили иначе. Правила стали негласными, и Бен уже не знал, как это остановить, ведь все думали, что именно он отдает такие приказы.
После разговора с директором школы и недовольными родителями Бен решил завершить эксперимент. Он объявил о большом собрании "Волны", на котором якобы должен был выступить национальный лидер движения. Когда все ученики собрались в зале, он включил видео с кадрами Адольфа Гитлера и нацистских митингов.
Бен объяснил ученикам, что "Волна" была экспериментом, призванным показать, как легко люди могут поддаться тоталитарной идеологии. Он провёл параллели между их поведением и поведением немцев во время нацистского режима.
Какой результат? Если сказать «мягко», то ученики были потрясены этим откровением. Многие испытывали стыд и раскаяние за своё поведение. А тот мальчик-изгой, вообще зарыдал.
Рассказав, всю эту историю, взятую с книги «Волна» Тод Штрассер, хотел бы более подробно проанализировать сложившуюся ситуацию и ответить на вопрос: как простые школьники за одну неделю стали единой, дисциплинированной группировкой и в каком-то смысле даже агрессивной по отношению к тем, кто не вступил в их движение?
Ответить на этот вопрос хотел бы, основываясь на труды французского социолога – Гюстава Лебона, книга «Психология народов и масс».
Психология толпы:
Начнем с того, что Гюстав Лебон в своем труде описывал, как индивиды в толпе теряют свою индивидуальность и становятся частью единого целого. Это объясняет, почему ученики, которые раньше были независимыми личностями, вдруг начали следовать за движением «Волна». В условиях группы они стали более склонны к подчинению и следованию правилам, даже если это шло вразрез с их первоначальными убеждениями.
Лидерство и влияние:
Бен Росс, он хоть неформально, но все равно был как лидер и создал атмосферу единства и дисциплины. Он использовал простые лозунги и ритуалы, что помогло учащимся почувствовать себя частью чего-то большего. Лидеры, как правило, могут манипулировать эмоциями своих последователей, что и произошло в данном случае.
Исключение и агрессия:
Толпа так устроена, что те кто не придерживался ее взглядов становились изгоями. Это демонстрирует механизм исключения, который часто используется в тоталитарных режимах. Страх перед изгнанием может заставить людей подчиняться, даже если они не согласны с идеями группы.
Уязвимость изгоев:
Действительно, те, кто чувствует себя изолированными или непонятыми (например, двоечники или мальчик-изгой), могут быть более восприимчивыми к манипуляциям со стороны лидеров. Они ищут принятия и одобрения, что делает их легкой добычей для радикальных идеологий.
Простота манипуляции и вывод:
Заканчивая, краткий разбор, можно сделать вывод, что для построения тоталитарных режимов не требуется много сил и умений, этим можно убедиться и историческими примерами. Стадный инстинкт и желание принадлежать могут привести к тому, что люди будут следовать за лидерами, даже если их действия противоречат моральным нормам.
Таким образом, «Волна» служит ярким примером того, как легко можно манипулировать людьми в условиях группового давления и как быстро они могут потерять свою индивидуальность ради ощущения принадлежности. Делая вывод, скажу, что этот эксперимент показывает важность критического мышления и осознания своих действий в контексте группы.
Товарищи, если вам интересны новости сообщества, да и новости с мира политики, то прошу поддержать меня, подписавшись на мой телеграмм канал: https://t.me/konstantinrudin