Я правильно понимаю, что вы тут пытаетесь легитимизировать то, что у нас запрещено конституцией и УК, а именно - насилие? Я даже не стану играть на эмоциях и добавлять «тем более в отношении детей». Более того, Всемирная организация здравоохранения, при всей ее неоднозначности, в 2022 выпустили обзорную статью на проблему насилия в отношении детей. Или статья наших научных работников. Почитайте на досуге. Ну а со своей стороны я просто вам кое-что расскажу. Вы, на первый взгляд, со знанием дела вещаете про основания для удара ремнем в виде недостаточной сформированности префронтальной коры и отсутствие волевого контроля поведения, мол, так уж дойдет точно, в отличие от того, если пытаться объяснять или создавать условия для недопущения тех или иных нежелательных действий. Собственное неумение объяснять на уровне понимания ребенка, разумеется, в расчет не берется. Ведь все взрослые умные, они все знают, все умеют. Просто дети такие вот, что с них взять, пусть лучше ремень несут. Да, я сейчас говорю даже о разовых акциях ремня - ниже объясню, почему тут важен сам факт, а не количество. Наказание ребенка, а в особенности физическое (потому что это прямая угроза жизни и здоровью организма, ребенок фундаментально это ровно так и воспринимает через обработанную связь от органов чувств, что уже раскалывает его личность, так как родитель должен наоборот - охранять и заботиться о потомстве), влияет прямо на амигдалу - эмоциональный центр, который аккумулирует в том числе и страхи, которые в последствии во многом определяют наш выбор в любой ситуации. Надеюсь, вы знаете, что любой выбор, даже самый разумный - это результат обработки/рационализации корой эмоционального отклика. Знаете, что делает с ребенком любой страх, положенный в голову его родителем? Подскажу: импринтинг чувств незащищенности и недоверия, приправленные зародившимся страхом что-то делать без одобрения значимой фигуры. Понятное дело, что тут также играет роль реактивность психики, ее подвижность, темперамент и другие вещи, обусловленные генетически: то есть одному ребенку нужно 10 наказаний для фиксации этой эмоции, другому достаточно и одного. Вам было достаточно 3 - то, что вы это помните во всех деталях, лишь подтверждает факт того, что в вас это проросло - чем сильнее эмоция, тем лучше мы запоминаем. А чем лучше мы что-то запоминаем, тем сильнее оно влияет на нашу психику и поведение. И да, чувства эти закладываются и формируются не в коре, которая, как вы правильно заметили, еще не функционирует должным образом, а в более глубоких и древних структурах мозга типа амигдалы, то есть существуют вне сознания. И, вероятно, они и родили у вас эту необходимость оправдать насилие, отправив эти стимулы в кору, в в коре вы уже попытались придумать хоть какое, но объяснение, почему так делать нужно, ведь это делали с вами. А теперь, в качестве метафоры, я использую грецкий орех: пока он зеленый, вы можете его и подковырнуть, и что-то в него вколоть, с сохранением всего плода в относительной безопасности, то есть он открыт для каких-то манипуляций с содержимым. И все меняется, когда его кора отвердевает - теперь, чтобы добраться до содержимого, чтобы просто его увидеть - нужно орех полностью разделять на половины или разбивать молотком. Если упрощать, то это очень созвучно с тем, какую роль играют корковые структуры мозга в «созревании» человека. И что лучше не класть в голову ребенка деструктив, потому что позднее доставать его придется через куда большие испытания и ему самому. Не в качестве оправдания какого-то вида насилия, но чтобы быть объективным, скажу, что единственный вариант применения насилия, которое может быть понято обществом хоть как-то, и влияние которого можно нивелировать - это аффективное реактивное насилие. То есть, когда ребенок уронил вам на мизинец что-то тяжелое, вы в привычной оборонительной реакции оттолкнули его или дали подзатыльник. И если это произошло, то вы тут же даете ребенку понять, что вам жаль, что это вы себя не сдержали, сочувствуете и извиняетесь - в этом случае ребенок в большинстве случаев вас поймет и сохранит личность условно нормальной. Но подчеркну, что любой умышленный акт насилия над ребенком вне зависимости от его частоты и силы - это, во-первых, преступление. Во-вторых, родительская дисфункция.