Ирина Алексеевна поправила выбившуюся ярко-оранжевую прядь и окинула класс внимательным взглядом. Дети сидели тихо, но в их глазах читалось нетерпение. Она понимала их — сегодняшний урок должен был быть особенным.
— Ну что, ребята, — её голос был спокойным, но в нём уже ощущалось предвкушение, — сегодня мы с вами отправимся в путешествие. И не просто в мир литературы, а в настоящую виртуальную реальность.
По классу пробежал взволнованный шёпот. Ирина с трудом сдержала улыбку, вспоминая, как сама, узнав о проекте, тоже не могла удержаться от радости.
— Перед вами лежат очки, — она кивнула на столы, — надевайте. Мы перенесёмся в роман "Мастер и Маргарита". Но помните: что бы ни происходило, это всего лишь симуляция. Следуйте моим указаниям.
Ирина надела очки последней, мельком взглянув на своё отражение в затемнённом экране. Её всегда веселило сочетание строгого костюма с яркими волосами и лёгким блеском пирсинга в носу. Странное, но родное для неё отражение. Она глубоко вдохнула и активировала программу.
Мир начал кружиться, и в следующую секунду всё стихло. Ирина стояла на Патриарших прудах. Вечерний воздух был тёплым, пахло весной и чем-то таинственным.
— Все на месте? — спросила она, оглянув своих учеников, теперь одетых в одежду 30-х годов. — Отлично. Кто помнит, как начинается роман?
Ученики наперебой начали цитировать первые строки романа. Ирина с удовольствием слушала, но вдруг её внимание привлекли двое мужчин на скамейке. Один из них поднял голову, и её сердце замерло — это был Михаил Булгаков.
— Ребята, смотрите! — она указала на писателя. — Это невероятная возможность...
Её слова прервал резкий треск. Небо над Патриаршими прудами покрылось странной рябью, как на экране старого телевизора. Ирина почувствовала, как уходит земля из-под ног.
— Спокойно! Всем оставаться на месте! — крикнула она, пытаясь удержать равновесие. — Это сбой системы, сейчас всё вернётся...
Но мир снова закружился, на этот раз гораздо быстрее и сильнее. Когда всё утихло, Ирина оказалась посреди метели. Вдали мерцал тусклый свет.
— Ребята? — позвала она, щурясь от порывов холодного ветра.
— Ирина Алексеевна! Мы тут! — дрожащий голос одной из учениц донёсся из снежной пелены.
Из метели вышли пятеро подростков. Остальные, похоже, остались в реальном мире или где-то в других частях симуляции.
— Все целы? — быстро пересчитав учеников, Ирина почувствовала облегчение. — Кто-нибудь узнаёт это место?
— Это "Метель" Пушкина, — робко произнёс Дима, самый начитанный мальчик в классе.
— Верно, — кивнула Ирина, ощущая, как холод пробирается под одежду. — Кажется, нас перебросило в другое произведение. Надо найти укрытие и понять, как отсюда выбраться.
Они медленно двинулись в сторону света. Ирина шла впереди, стараясь прокладывать путь в глубоком снегу. Впервые за долгое время она ощутила страх. Не за себя — за этих детей, которые следовали за ней, полные доверия.
Добравшись до маленькой церкви, они вошли внутрь. Здесь, в относительном тепле, Ирина смогла наконец собраться с мыслями.
— Мы попали в сложную ситуацию, — начала она, стараясь говорить уверенно. — Но это всего лишь симуляция, и мы справимся. Главное — держаться вместе.
Вдруг её взгляд привлекло что-то у алтаря. Она подошла ближе и увидела небольшую панель с мерцающими огоньками.
— Кажется, это интерфейс управления, — пробормотала она, наклоняясь ближе. — Это может быть наш выход. Но мне понадобится ваша помощь.
Ирина обернулась к ученикам.
— Кто из вас хорошо запоминает тексты? Нам нужно вспомнить ключевые фразы из произведений.
Следующий час прошёл в напряжённой работе. Ирина вводила цитаты, которые выкрикивали ученики, в систему. Мир вокруг них постоянно менялся. Они побывали в имении Онегина, на корабле "Алые паруса", в мире "1984".
— Ещё одна цитата! — сказала Ирина, чувствуя, что они приближаются к решению. — Нужно что-то важное, что-то сильное!
Повисла тишина. Затем Дима робко предложил:
— "Всё это было бы смешно, когда бы не было так грустно"?
Ирина улыбнулась.
— Отлично.
Она ввела фразу, и мир ослепил их вспышкой света. Когда всё утихло, они снова оказались в классе. Ученики, ошеломлённые, медленно снимали очки.
— Все на месте? — спросила Ирина, осматривая класс. Убедившись, что никто не пострадал, она почувствовала, как напряжение покидает её.
Дверь распахнулась, и в класс вошёл директор вместе с техниками.
— Мы устранили сбой, — начал он, — надеюсь, все в порядке?
Ирина взглянула на своих учеников, затем перевела взгляд на директора.
— Мы пережили литературу, — сказала она с лёгкой улыбкой.
Класс взорвался аплодисментами. Ирина почувствовала, как по щеке скатилась слеза. Этот урок изменил её. Теперь она точно знала: литература может быть настоящей, даже в виртуальном мире.