Всем привет, дорогие читатели! И сегодня я продолжу рассказывать о своем опыте сдачи международного экзамена IELTS в 2024 году в городе Ташкент. Но прежде, чем продолжить, если вы еще не прочитали первую часть, но вам очень интересно — милости прошу! Статью можно найти на странице блога, приятного чтения! Ну, а мы продолжаем!
Main-Test
В прошлой части мы затрагивали часть «Speaking». Я и сам не ожидал, что статья выйдет такой огромной и, надеюсь, информативной для вас. Поэтому решил разделить статью на две части, чтобы не получилось «overwhelming».
Сейчас пришло время рассказать о так называемом «Main Test», который состоит из оставшихся трех саб-тестов: « Listening», «Reading» и «Writing». Тесты строго идут в той же последовательности, как я написал. Скорее всего, из разряда «от легкого к наиболее сложному». Но, думаю, для каждого по-своему.
Рассказывать я буду в этой же последовательности, чтобы не упустить максимальной точности и заставить вас прочувствовать, будто именно вы сдаете IELTS. Поехали!
Регистрация
Но перед этим хочу написать пару слов о регистрации, потому что она проходила немного по-другому нежели части «Speaking» и была довольно интересной))
После сдачи «Говорения» я почувствовал колоссальный прилив вдохновения и внутренних сил, но мне все равно приходилось ждать еще несколько часов до 14.00. Я спустился вниз, встретился там с мамой, и мы пошли гулять по местному району. Кто не знает — моя мама провела все детство и часть молодости в Ташкенте, поэтому отдельная часть нашего путешествия была заложена на прогулку по важным для нее местам. Поблизости с центром, где проходил тест, находился дом ее бабушки. Поэтому часть времени ожидания мы провели гуляя по этому району, а также зашли в парочку магазинов, так как маме была нужна обувь))
Ближе к двенадцати стало очень жарко, и мы решили вернуться обратно в центр. Там мы снова уселись в Cambridge Cafe, заказали по лимонаду, а мама взяла поесть. (Я не стал, так как перед экзаменами обычно не ем. Моя привычка)
Пока мы ждали, я повторил некоторые заметки, которые были оставлены мной после занятий с репетитором, которые касались, в основном, «Writing». И в 13.30 был готов вернуться на 4 этаж, чтобы сдать оставшуюся часть.
К этому времени народу прибавилось: если «Speaking» ты сдаешь один, то точное количество людей на «Main Test» никому неизвестно. Ну, кроме работников центра)
Как я и сказал в прошлой статье, то для «Main Test» и «Speaking» предусмотрены разные аудитории. Скорее всего, это связано с тем, что для сдачи «Main Test» вам понадобится рабочее место с компьютером (или бумагой. Помните, да, есть такой «Paper-based Test»), листком и карандашом. Поэтому нас запустили в совершенно другую комнату, где и прошла регистрация.
Я точно не помню сколько было человек, тем более я точно не смогу сказать, кто из них был резидентом, а кто — иностранцем. Но, мне кажется, нас было где-то около семи (7) человек. По очереди нас вызвали для регистрации, предварительно попросив сдать все имеющиеся вещи (кроме загранпаспорта!) в «локер». Когда дошла очередь до меня, то мы проверили мои данные (опять пришлось исправлять одну букву, но это ладно) и меня пустили внутрь класса с компьютерами. Конечно, перед этим проверили при помощи металлодетектора (как же без этого) и сказали сесть на место, на которое меня заранее зарегистрировали. (Я не уверен, можно ли менять места, так как у нас оставались свободные, но, думаю, что со всей строгостью IELTS, не стоит)
Во время регистрации также произошла одна курьезная ситуация, не рассказать о которой я просто не могу, потому что такое может произойти с каждым из-за чего время теста может сдвинуться на пару минут. Поэтому к этому надо быть готовым.
Одну девушку, которая сдавала экзамен вместе с нами, очень долго не могли идентифицировать по ее документу. Мол, один из администраторов начал сомневаться, что на фотографии действительно она, соответственно появились сомнения, что документы — ее.
Вообще, стоит похвалить работников центра, ведь все, что касается безопасности и репутации, они выполняли на «ура»! Девушку, кстати, попросили продемонстрировать другой документ, подтверждающий ее личность, но он был в телефоне, который она убрала. Если честно, я не очень знаю, какой документ она показала после (Возможно, ПИНФЛ, т.к. она была из Узбекистана), но после ее проверил еще один работник и пропустил, не заметив никаких различий. В общем, время и нервов всем это потрепало здорово))
Дальше, наверное, минут двадцать проходил инструктаж, в котором подробно рассказывают о правилах во время теста (кто не знает, но все, что происходит в комнате записывается) и регистрации в самой программе. К слову, все это происходит на английском языке, поэтому это отличный способ потренировать «Listening» перед самим тестом.
Из важного: необходимо правильно заполнить всю информацию о себе и номер, который вам присвоили, в систему. Иначе, ваши результаты, какими бы они не были прекрасными, будут аннулированы. Поэтому проверяйте все внимательно несколько раз и задавайте вопросы — работники сами все проверяют. Но, на всякий случай, лучше перестраховаться, чтобы результаты вашего упорного труда не исчезли из-за ошибки в имени или номере документа...
Также! Категорически запрещено списывать/ подглядывать/ разговаривать с другими сдающими и т.д, в противном случае, вас не просто дисквалифицируют и аннулируют результат (Камеры все еще работают!), а могут не допустить к повторной сдачи IELTS вообще где-либо! Я думаю, это того не стоит, и лучше ошибиться, чем лишиться возможности пересдать результат в будущем.
После того, как вы зарегистрируйтесь на платформе, куда загружен ваш тест, вы должны прослушать инструкцию (ее можно пропустить) один раз и приступить к тесту!
Listening / Аудирование
Первой частью «Main Test» является «Listening» или же «Аудирование». «Listening» и «Reading» являются единственными саб-тестами, которые представлены в формате теста. Тут и там по сорок (40) вопросов, и в зависимости от количества правильных ответов вычисляется твой результат.
Для «Listening» предназначены такие же наушники, как и в «Speaking», которые, в принципе, можно не снимать вплоть до последнего саб-теста. (Может, вам так удобнее изолироваться от внешних раздражителей, например)
К тому же, громкость звука можно регулировать во время всего теста. Администраторы лично не советуют делать громкость на максимальный звук, но, на мой взгляд, это полная «вкусовщина». Перед самим началом теста вы смотрите инструкцию к самому тесту, благодаря которой можно понять на каком звуке вам удобнее будет слушать задания.
К слову, очень важно, что в запасе у вас на все примерно сорок (40) минут. Сам тест идет около 30-35 минут (зависит от заданий, сложно сказать точное время), а на заполнение ответов уходит около 2-3 минут. Часто бывает, что человек правильно услышал ответ, но просто не успел заполнить, поэтому рекомендую сразу же вносить ваши ответы в пустое место, предназначенное для слова (Благо, система позволяет это делать во время прослушивания). Так, вы сэкономите себе время и не будете переживать, если что-то не удалось внести.
Вообще, время на IELTS — важный ресурс, и им нужно уметь пользоваться правильно. Это довольно сложно, особенно, когда сдаете впервые. НО не забывайте смотреть на иконку со временем, чтобы понимать, сколько у вас остается времени до закрытия теста, потому что повторно зайти и исправить какие-то ответы, у вас просто не получится.
Что касается моего теста, я бы сказал… «Нормально». Все задания были мне давно уже известны и структурно ничем не отличались от тех же заданий в Cambridge Book, которых полно онлайн. Естественно, содержание было другое, но я бы не сказал, что сложнее или легче, хотя я ожидал, что на самом экзамене задания будут легче))
Из такого, что мне было в новинку, я бы выделил задание в первой (1) части, где мужчина диктовал номер своей карточки. Лично я не припомню, чтобы мне попадались такие задания (хотя я много заданий «Listening» прослушал). К тому же, он так быстро ее продиктовал, что к середине я уже просто забил, сосредоточившись на другом задание.
Вообще, мой совет, наверное, для тех, кто собирается сдавать IELTS в этом или уже в следующем году, — долго не задерживаться на вопросах, где вам кажется вы прослушали слово или услышали неверно, а сразу приступать к другому. На вряд ли, на вас придет озарение, и вы вспомните слово, а так вы все еще сможете получить хороший балл, сконцентрировавшись на других заданиях.
Reading / Чтение
После окончания «Listening» вам открывается доступ к саб-тесту «Reading». Перед ними не подразумевается перерывов (Вообще с перерывами очень странно, но об этом я расскажу в секции «Writing»), но вы также должны посмотреть короткий видеоролик с инструкцией и затем уже приступить к заданию.
Здесь у вас уже больше времени (И слава богу!), потому что объем заданий гигантский. Изначально, я думал, что текст заданий будет меньше (Не такие же, как в Cambridge Book), но, нет, даже не надейтесь! Задания по объему примерно такие же (где-то меньше, где-то больше), поэтому планируйте свое время правильно!
У меня это было так: 3-5 минут, чтобы прочитать текст, 5-10 минут для заданий. Не всегда получалось соответствовать, но в таких случаях я оставлял задание (-ия), помечав его специальной маркой, чтобы вернуться потом.
Текст, как помню, мне достался из разных сфер, но что-то подобное я читал в различных вариантах «Reading». Стоит быть готовым к тому, что вырезки будут из научных статей, но о подготовке я расскажу в других статьях более подробно.
Обычно первый (1) текст самый легкий, а далее по нарастающей. Мой первый текст был связан с экологией и отдельный параграф про внедрение каких-то штук для вентиляции больных туберкулезом в лечебницах Англии (честно, я уже не помню), второй текст был про коммуникации среди животных (В частности, про дельфинов), а третий — про педагогов и учеников.
Второй и третий текст мне очень понравились, и с ними получилось довольно легко все расставить, поэтому у меня хватало еще минут десять, чтобы перепроверить первый текст и перепроверить вообще все ответы.
Я бы не сказал, что «Reading» был сложным. Возможно, мне повезло с темами текста, ведь я сильно волновался, что не удастся ответить на все вопросы из-за времени.
Вообще, чтобы набрать больше баллов, советую начинать с заданий, где нужно вставить подходящее слово. На мой взгляд, они самые легкие и в них довольно сложно запутаться, потому что часто понятно, какое слово нужно вставить. Так можно обеспечить себя нормальными баллами, даже если сомневаетесь в остальных заданиях.
Также отмечу здесь, что довольно часто ответы на вопросы в заданиях идут в хронологическом порядке по абзацу. Возможно, это поможет вам при подготовке и на самом тесте ;)
Writing / Письмо
Ну, вот, мы и приступили к самой сложной части всего «Main Test» (по мнению большинства) — «Writing». Сам я тоже так считаю, потому что время, отведенное на этот тест, на мой взгляд, рассчитано неправильно (1 час), а сам тест должен быть хотя бы 1,5 часа. Кто не знает, то тест (я сдавал Academic, для General он отличается) состоит из двух заданий: в первом необходимо описать какую-нибудь картинку (Чаще всего, это график или какие-то данные), а второе — полноценное эссе на какую-то тему.
К этому блоку совместно с репетитором я готовился больше всего, потому что именно тут мало вашего «знания» английского. Тут важно понимание самой структуры написания текста и того, что от вас хотят — это половина успеха в этой секции IELTS. Естественно, графики и эссе отличаются по своей структуре от друг друга в зависимости от типа задания, но в это углубляться, по крайней мере, в этой статье я не собираюсь, т.к. рассказываю о своем опыте only.
К этому времени у меня уже начали болеть глаза от компьютера (Кстати, в настройках можно увеличить яркость экрана и масштаб написанного перед тем, как начинаешь каждый тест, что очень удобно!), и мне хотелось выйти на перерыв до туалета. Еще в самом начале мне послышалось, что администратор говорил, что перед тестом «Writing» можно выйти в туалет, поэтому я переспросил у него, могу ли выйти, но он отрицательно покачал головой. Что же, пришлось приступать.
Как я и сказал раньше, на мой взгляд, времени для написания двух текстов (Один на 150 слов и больше, другой — 250) должно даваться чуть больше, ведь за это время тебе нужно описать всю информацию на графике (Мне достался line chart, т.е. линейный график, в котором было полно изгибов и перегибов) и придумать хотя бы два аргумента в эссе. Не совру, это было сложно, ведь в какой-то момент я начал думать, что не перейду необходимый порог количества нужных слов. А за не соблюдение данного критерия твой текст просто не проверят!
Тут из советов могу дать такой (Сам его я не послушался, из-за чего пожалел, если честно): начинайте с эссе. Во-первых, оно стоит больше баллов, если вашей целью является не просто сдача экзамена, а именно поступление, как у меня, это важно. Во-вторых, лично для меня проще написать и придумать свою позицию по поводу какой-нибудь темы, нежели перебирать сухие факты о том, кто и что больше продал в каком-то там году...
На первое задание я потратил суммарно (к нему я возвращался после уже) где-то 30-35 минут, что НУ ОЧЕНЬ МНОГО. У меня был линейный график (типа того, что приложил ниже) про количество готовой еды, которую импортировал Китай из разных стран Европы.
Тут могу дать совет о том, чтобы повторить разницу между экспортом и импортом, потому что в начале я даже сам как-то запутался. А из-за этого можно потерять много баллов по причине отсутствия логики…
Эссе же было легче, суммарно я потратил на него 25-30 минут, т.к. решил перепроверять именно его, так как оно стоит больше баллов. Мне достался тип эссе «agree/ disagree», где нужно высказать согласен или не согласен с позицией, написанной в задании. Можно быть полностью согласным или не согласным, а можно наполовину. Но самое главное об этом написать в самом эссе!
Что касается темы, она была несложной (попытаюсь переформулировать):
«Групповые занятия и работа в команде развивают важные качества лучше, чем те, которые делаются в одиночестве.
С чем вы согласны или не согласны в этом утверждении. »
Я выбрал позицию «согласен» и писал аргументы в пользу того, что, действительно, групповые активности повышают социальные и интеллектуальные навыки лучше и быстрее, чем одиночная работа, подкрепляя какими-то примерами из жизни (Например, работа/ учеба)… В общем, получилось написать на 280 слов и пройти порог.
За минут пять я решил проверить эссе на какие-то ошибки, знаки препинания и артикли, понимая, что времени проверить первый текст у меня на вряд ли хватит. (До этого получилось дописать его. Вроде, вышло 208 слов)
По истечении времени закрывается текст и сохраняется работа, работники просят дождаться остальных (У всех разные тесты, как я понял после того, как в лифте встретился с одним из сдающих) и выпускают по очереди из аудитории.
В итоге, на сам «Main Test» у меня ушло 4 часа (Запустили нас в 14.00, выпустили в 17.00). После завершения теста я был сильно измотан, но был доволен тем, что выдержал это испытание и написал эссе полностью.
Статья с моими результатами выйдет совсем скоро, а пока можете задавать интересующие вас вопросы по поводу сдачи, ведь рассказать обо всем в одной (Ну, двух) статьях довольно сложно. Возможно, я что-то упустил.
Также напоминаю, что это сугубо мой личный опыт, и у остальных он может отличаться. Давайте уважать друг друга в комментариях.
See You Soon, German