#разговорыоважном в алгоритме МИРНО
После того, как вы обсудите легенды о России, как воспринимают нашу страну другие люди, заземлите разговор на ваш класс.
Учитель:
- Мы сейчас поговорили о России, как ее воспринимают люди других стран. А давайте сейчас поговорим о нашем классе.
1 этап
Учитель:
- Представьте, что сейчас на наш класс смотрят другие учителя, ребята.
Что бы они сказали про наш класс? Какие мы как класс?
Как они нас видят?
Ответы ребят:
- мы шумные и непослушные
- мы дружные и активные
- мы любим….
- мы умеем ….
- мы можем …
- у нас не получается ….
- мы никак не можем ….
Учитель или ученик записывают на доске все характеристики и особенности, чтобы всем был виден общий список.
2. Этап
Учитель:
- Посмотрите на все эти характеристики.
Какие из этих характеристик помогают нам становится лучше, умнее, дружнее?
Какие мешают вам стать самым умным и самым дружным классом.
Можно напротив каждой характеристики поставить + или -
3 Этап
Учитель:
- Что же важно поменять в вашем поведении и общении, чтобы они помогали вам учиться, становится умнее? А значит - создавать впечатление ЛУЧШЕГО класса школы: самого дружного и умного?
Ребята думают в группах и предлагают варианты изменений.
Завершение
Учитель:
- Если мы с вами хотим, чтобы изменения произошли как можно быстрее, то действовать нужно уже сейчас. С чего начнете? Назовите ваш первый шаг, пожалуйста.
Ребята произносят свои намерения и получают позитивное подкрепление от учителей и одноклассников.
Рабочий лист на основе алгоритма МИРНО как подспорье для вашего разговора от мирного дизайнера Татьяны Парфеновой