В современном обществе существует много людей, которым сложно получить доступ к информации из-за различных нарушений чувствительности. Слабовидящие люди сталкиваются с проблемами при чтении текста, в то время как слабослышащие люди имеют проблемы с восприятием звука. Кроме того, у людей с дислексией может отсутствовать четкая связь между буквами и их звукопроизношением.
Чтобы решить эти проблемы и обеспечить равный доступ к информации для всех, мы предлагаем концепцию "Читай пока слушаешь". Эта идея основана на принципе синхронного чтения и прослушивания аудио-книг на одном/двух языках. Этот подход позволяет слабовидящим читать текст книги одновременно с тем, как слабослышащие получают доступ к аудио-книгам. Вместе с тем больные дислексией получают доступ к каталогу синхронных книг.
Преимущества.
Улучшение понимания.
Прослушивание аудио-книг помогает слабослышащим людям лучше понять прочитанный текст.
Развитие навыков чтения.
Слабовидящие люди могут развивать свои навыки чтения.
Направления использования.
Концепция "Читай пока слушаешь" может быть использована в следующих направлениях.
Образование.
В школах и университетах, где учащиеся со слабым зрением, слухом и больные дислексией могут получать доступ к информации из каталога. В добавок к этому концепция позволяет эффективно учить русский язык для англоговорящих и английский для русскоговорящих.
Библиотеки и онлайн-сайты.
В цифровых библиотеках можно использовать концепцию "Читай пока слушаешь" для обеспечения равного доступа к информации для всех посетителей.
Выводы.
Концепция "Читай пока слушаешь" является новым подходом к обеспечению равного доступа к информации для всех, независимо от их зрения или слуха. Мы верим, что это направление может помочь решить проблемы людей с нарушениями чувствительности и в образовании студентам и не только.
Более подробно ниже.
Слушать или читать? - Чтение во время прослушивания – вот ответ!
В течение многих лет ведутся большие дебаты по поводу изучения языков. Таким образом, возникает большой вопрос: должны ли мы изучать новые языки посредством чтения? Или аудио — самый эффективный метод? Некоторые утверждают, что текст – это определенно путь вперед.
«Эй, но я слышал, что аудио не менее эффективно», — всегда кто-то вмешивается. Это просто не высечено в камне, и многие полагают, что ни одна из сторон никогда не скажет окончательного слова по этому вопросу.
К счастью, исследования последних десятилетий позволили специалистам по языкам прийти к невероятному выводу: дело не в выборе между одним или другим. Речь идет об использовании лучшего из обоих миров для достижения желаемых результатов и предоставлении студентам постоянного совершенствования одного метода за счет использования его аналога.
Они назвали это чтением во время прослушивания (RWL, Read While You Listen или сокращенно проект назван REWLIS), и на самом деле это будущее изучения нового языка и поддержки людей с пониженной чувствительностью слуха, зрения и больных дислексией. RWL как метод изучения языка широко изучался, и его удивительные преимущества не только дали экспертам пищу для размышлений, но и предоставили студентам возможность одновременно улучшить оба аспекта своего обучения (аудирование и чтение). С меньшими усилиями.
Среди них следующие:
1. Фокус
Доказано, что чтение во время прослушивания повышает концентрацию на тексте (заставляя учащихся устранять фоновый шум и сосредотачиваться на звуке, который они слушают) и рассматривается как отличная альтернатива для детей младшего возраста и взрослых с ограниченными возможностями. Ограниченный объем внимания.
2. Улучшение произношения
Одно дело прочитать слово, а другое – произнести его. Все сложные слова, которые мы можем повторять неправильно снова и снова, прежде чем услышим их от кого-то другого. RWL гарантирует, что мы узнаем, как произносить слово, как только прочитаем его. Отлично, да?
3. Повышенная мотивация
Вышеупомянутые исследования, проведенные в последние десятилетия, определенно пролили положительный свет на этот метод изучения языка. Дети на Тайване были подвергнуты исследованию в течение 26 недель, в ходе которого две группы обучались английскому языку разными методами – одна с RWL, а другая без (Chang, CS. 2011). Эффект чтения во время прослушивания аудиокниг: беглость прослушивания и увеличение словарного запаса (Азиатский журнал преподавания английского языка, 21, 43–64). Результаты сказали сами за себя: группа RWL значительно превзошла своих коллег, не относящихся к RWL, и их мотивация к изучению будущих уроков выросла больше, чем у другой группы.
4. Повышение беглости речи
Согласно Dictionary.com, беглость — это «способность легко говорить или писать на определенном иностранном языке». Эта черта определяет, насколько хорошо вы можете связывать слова во фразы и предложения, а не то, как вы их произносите. Это то, что вообще позволяет вам говорить с носителями языка. Вышеупомянутое исследование, проведенное на Тайване, пришло к выводу, что RWL помогает учащимся лучше говорить, чем просто читать, благодаря тому, что голос рассказчика останется в нашей памяти и вернется к нам, когда он нам понадобится.
5. Ближе к родным навыкам
И последнее, но не менее важное: важно отметить, что одновременное использование чтения и аудирования может дать вам лучшее представление о том, как носители языка говорят и думают, что только один из двух методов сам по себе не поможет. Чтение и аудирование научат вас усваивать новый язык, как родной, и вы начнете совершенствовать свои языковые навыки, как никогда раньше.
В заключение отметим, что чтение во время прослушивания — это новый и эффективный метод изучения нового языка, и самые инновационные преподаватели и компании уже используют его для обучения своих учеников. Будущее теперь за RWL!
Демонстрационный сайт REWLIS:
http://xayam.ru/rewlis
Исходники открытого проекта REWLIS:
https://github.com/xayam/xayam.ru
Контакты:
E-mail: xayam@yandex.ru
Телеграм: https://t.me/rewlis