В институте развития образования Омской области в конце октября состоялся финальный тур областного конкурса профессионального мастерства «Наставник + молодой педагог = команда». Конкурс стал традиционным и проводился в рамках XX областного педагогического марафона уже восьмой раз. В этом году свои силы в нем пробовали 37 педагогических пар из 30 муниципалитетов. В финале конкурса приняли участие пять команд из Тюкалинского, Исилькульского, Нижнеомского муниципальных районов и Омска. По итогам финальных состязаний учителя начальных классов средней школы № 1 Марина Игоревна Зименс (наставник) и Анжелика Александровна Анисимова (молодой педагог) заняли третье место. Впечатлениями об участии в конкурсе они поделились с корреспондентом газеты "Знамя" Еленой Обаевой.
- Марина Игоревна, Анжелика Александровна, где вы получили свое педагогическое образование, каков ваш педагогический стаж?
М.И. Зименс: Я выпускница Исилькульского педколледжа, работаю четырнадцатый год. Сейчас учу второклассников.
А.А. Анисимова: Я тоже окончила педколледж, у меня тоже второклассники. Работаю первый год.
- Профессию педагога выбирали осознанно, «по любви»?
М.И. Зименс: Конечно! Благодаря своему первому учителю Коншу Полине Егоровне. Я и училась здесь, в первой школе. Она смогла меня увлечь, и я ни разу не пожалела о выборе.
А.А. Анисимова: Я училась в Маргенауской школе, и мне тоже очень нравилась моя первая учительница Харитонова Светлана Давидовна.
- Как вы думаете, вы такие же учителя, как ваши первые? По вашим стопам пойдут ваши ученики?
М.И. Зименс: Мы стремимся к этому! У меня уже было четыре выпуска. Мои первые ребятишки уже школу окончили. Некоторые уже и колледжи окончили. Есть одна девочка, которая выбрала педагогическую профессию, но она еще учится в вузе.
А.А. Анисимова: Мне пока рано загадывать, но я надеюсь стать для моих учеников примером.
Марина Игоревна, в чем суть наставничества молодого педагога?
М.И. Зименс: Оказываю всю возможную посильную помощь. Анжелика Александровна может обращаться ко мне, если возникают любые вопросы. И не только. Посещаю ее уроки, показываю свои. У нас очень тесное взаимодействие.
- Она ваша первая ученица?
М.И. Зименс: Да, поэтому для меня было шоковой новостью, что я теперь наставник. Это ведь ответственность не только за себя, но и за другого человека. Я сначала была в растерянности, а потом поняла, что мне достался самый лучший молодой педагог!
А.А. Анисимова: Проблем у нас вообще никаких не было. Мы можем взаимодействовать друг с другом по любым вопросам. Мы постоянно на связи.
- Давайте поговорим о конкурсе. Это было ваше желание – принять в нем участие? Как вы к нему готовились?
А.А. Анисимова: Мне предложили поучаствовать. Готовились долго и упорно, все силы вложили. На первый тур нужно было отправить видео с внеурочного занятия. Занятие мы готовили вместе, видео снимали вместе… А потом нам сообщили, что мы прошли во второй тур! Из 37 участников только 5 финалистов. И мы вошли! У нас смешанные чувства были. И восторг, и шок, и паника, потому что ко второму туру готовиться еще сложнее. Но мы собрались и начали готовиться.
- Второй тур – это тот, что прошел 26 октября в институте развития образования?
А.А. Анисимова: Да, там было три этапа. Первым финальным испытанием стало решение кейса с проблемной педагогической ситуацией. Потом был мастер-класс наставника и демонстрирование педагогической идеи молодым педагогом.
М.И. Зименс: В первом испытании мы «вытягивали» ситуацию, которую нужно было рассмотреть со всех сторон: со стороны проблемы, со стороны предполагаемых решений и мер, какие можно было предпринять, чтобы избежать этой ситуации. На подготовку было 10 минут. У нас была ситуация про десятилетнего мальчика Антона, у которого должно быть первое выступление, но он так сильно разволновался, что ему стало плохо, и выступление пришлось отменить. Мы хорошо выступили, со стороны жюри было мало вопросов.
Дальше у меня был мастер-класс, а Анжелика Александровна представляла свою педагогическую идею. Но тема моего мастер-класса и ее идеи - смежные. Даже здесь мы были командой.
- А мастер-класс вы давали для кого? Это были ученики или члены жюри?
М.И. Зименс: У нас была фокус-группа из молодых педагогов. Мы могли взять любых участников, кто был в аудитории. Я посчитала, что молодым педагогам было бы интересно приобрести новый опыт, поэтому я выбрала их и учила работать с интеллект-картой. Это такой нестандартный прием, когда вся большая информация расставляется на одной карте в виде изображений. Задействованы оба полушария головного мозга, тем самым лучше происходит запоминание информации. Детям это очень нравится. Молодые педагоги тоже с интересом к этому отнеслись. Спрашивали, как можно использоваться интеллект-карту в работе не только для начальных классов, но и для любых предметов.
- Коварные вопросы задавали? Вы ведь были соперниками!
М.И. Зименс: Нет! Они терпеливо и с увлечением выполняли все инструкции. Там вообще психологическая обстановка была такая, что мы не особо соперничали друг с другом, а получали удовольствие от общения, давали друг другу советы, поддерживали. Это было очень приятно.
- Анжелика Александровна, а вы какую педагогическую идею представляли?
А.А. Анисимова: Я рассказывала, как этот же прием я использую на своих уроках. Например, показывала фрагмент урока по окружающему миру, внеурочного занятия. Пояснила, что столкнулась с тем, что детям сложно работать с информацией. Этот прием очень помогает работать на любых уроках.
- Для себя что-то полезное почерпнули из выступлений коллег?
М.И. Зименс: Конечно! Очень много интересных приемов, особенно с мастер-классов наставников, масса полезной информации. Порой было достаточно просто посмотреть, как люди себя держат, преподносят, как общаются.
А.А. Анисимова: В основном там были учителя-предметники, но они показали много таких приемов, которые можно использовать и в начальной школе. Мне очень понравилось!
- Вы заняли призовое место. Это было ожидаемо? Догадывались, что близки к успеху?
А.А. Анисимова: Для меня неожиданно, все конкурсанты были очень сильные. И мы с восторгом на них смотрели и слушали.
М.И. Зименс: Было очень волнительно. Район возлагает надежды, и мы очень старались, но видели, какие сильные у нас соперники. А от членов жюри после выступлений мы не слышали никакой оценки, и сами не могли судить, на каком уровне прошло наше выступление. Пазл сложился только в самом конце! Когда услышали, что третье место – Исилькульский район, был просто шквал эмоций!
- Что посоветуете тем ребятам, кто выбирает свое будущее и задумывается о профессии будущего педагога?
М.И. Зименс: Эта профессия занимает 100 процентов твоего времени, это ведь не только уроки в школе, но и подготовка дома. Ты тратишь всего себя. И душу вкладываешь в каждого ученика. Я бы, конечно, очень хотела, чтобы выпускники, которые задумывается о профессии, понимали это. Что прийти в школу – это не просто так. Во-первых, без любви к детям невозможно работать в школе. Это будет впустую потраченное время и твое, и твоих учеников. Во-вторых, я думаю, что это должен быть человек с большим сердцем, потому что придется его по кусочкам отдавать каждому ученику. Если вы собираетесь идти в эту профессию, однозначно нужно задуматься об этом.
- Вот вы говорите «отдавать сердце по кусочкам…» Но так же можно всего себя отдать. Как не выгореть учителю?
М.И. Зименс: Но ведь и мы многое получаем от них. Они делятся с нами не только своей энергией, но и своими секретами, всей своей жизнью, всеми радостями и горестями. Они стараются активно работать на уроках, потому что понимают, что это радость для учителя.
- Анжелика Александровна, а вы что-то посоветуете? Не будете отговаривать старшеклассников идти в учителя?
А.А. Анисимова: Нет конечно! Это работа, которая приносит огромное удовлетворение. Посоветую: если случилась трудность, не нужно опускать руки, нужно приложить усилия, и все встанет на свои места. Не нужно расстраиваться из-за неудач. Победы обязательно будут!
М.И. Зименс: Мы хотим поблагодарить всех, кто нас поддержал на этом конкурсе. Спасибо коллегам, которые помогли в подготовке, поехали с нами, верили в нас!