Найти в Дзене
Владимир Перелыгин

Новые ответы РОШ: Русский язык для обучающихся школ с родным языком обучения (16 /116 регион - Республика Татарстан) 6 класс 2024

ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ОТВЕТЫ НАЖМИ СЮДА ( КЛИКАБЕЛЬНО ) РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ  ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2024/2025 УЧЕБНЫЙ ГОД Школьный этап олимпиады по русскому языку для учащихся школ с родным (нерусским) языком обучения   6 класс Время выполнения – 120 минут – 2 часа   Задания  1 2 3 4 5 6 7 8 Итого Баллы  10 8 8 12 10 8 10 16 82   Задание 1.  Выпишите слова, в которых количество букв и звуков совпадает. Ответ обоснуйте.  Косьба, вьюн, съел, яма, гамма, едет, люстра, край, гигиена, время.   Задание 2. В каких словах выделяется два суффикса? Выпишите эти слова, разберите их по составу.  Мандаринка, кислинка, бусинка, начинка.    Задание 3. В каком ряду пропущены одни и те же буквы. Ответ обоснуйте, назовите вид орфограммы.  А) вид…т, бормоч…т, слыш…т; Б) кле…шь, стел…шь, вер…шь; В) терп…т, обид…т, одобр…т.   Задание 4. Распределите слова на две группы. Объясните, по какому принципу вы распределили слова.  Кукла, мяч, кольцо, матрешка, толпа, микроб, ферзь, улиц

ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ОТВЕТЫ НАЖМИ СЮДА ( КЛИКАБЕЛЬНО )

РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ 

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2024/2025 УЧЕБНЫЙ ГОД

Школьный этап олимпиады по русскому языку

для учащихся школ с родным (нерусским) языком обучения

 

6 класс

Время выполнения – 120 минут – 2 часа

 

Задания 

1

2

3

4

5

6

7

8

Итого

Баллы 

10

8

8

12

10

8

10

16

82

 

Задание 1.  Выпишите слова, в которых количество букв и звуков совпадает. Ответ обоснуйте. 

Косьба, вьюн, съел, яма, гамма, едет, люстра, край, гигиена, время.

 

Задание 2. В каких словах выделяется два суффикса? Выпишите эти слова, разберите их по составу. 

Мандаринка, кислинка, бусинка, начинка

 

Задание 3. В каком ряду пропущены одни и те же буквы. Ответ обоснуйте, назовите вид орфограммы. 

А) вид…т, бормоч…т, слыш…т;

Б) кле…шь, стел…шь, вер…шь;

В) терп…т, обид…т, одобр…т.

 

Задание 4. Распределите слова на две группы. Объясните, по какому принципу вы распределили слова. 

Кукла, мяч, кольцо, матрешка, толпа, микроб, ферзь, улица, народ, чудовище.

 

Задание 5. Замените заимствованные слова русскими синонимами. 

Имидж, фиаско, авеню, дискуссия, дефицит. 

 

Задание 6. Найдите и исправьте грамматические ошибки в предложениях.

1) Ложите книги на стол, я их потом уберу.

2) Он долго наблюдал, как любимая махает ему платком. 

3) Я убедю всех пойти на матч.

4) Едьте быстрее, мы опаздываем на концерт.

 

Задание 7. Прочитайте предложения, выполните задания.

1) В предложении 4 какие однородные члены вы нашли? Ответ обоснуйте.

2) Сколько грамматических основ во 2 предложении? Сделайте схему.

(1) День был по-летнему солнечный, жаркий. (2) Но только мы подошли к лесу, вдруг набежала синяя тучка и из неё посыпался частый крупный дождь. (3) А солнце всё продолжало светить. (4) Дождевые капли падали на землю, тяжело шлёпались о листья. (5) Они повисали на траве, на ветвях кустов и деревьев, и в каждой капле отражалось, играло солнце.  

 

Задание 8. Не задумывался ли ты вести подкасты (подкаст – это тематическая аудиопрограмма, которую можно слушать онлайн или скачать для дальнейшего прослушивания) о русском языке? Какую бы тему русского языка ты выбрал для записи подкаста? Напиши сочинение-миниатюру.

ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ОТВЕТЫ НАЖМИ СЮДА ( КЛИКАБЕЛЬНО )