Важная задача мамы, отдавая ребёнка в сад, это совладать со своими страхами. Все знают, как передаётся детям настроение мамы. Они с лёгкостью считывают мамино волнение и сами начинают волноваться и плакать. В таком случае мамина задача транслировать ребёнку, что вы ведёте его в безопасное место со взрослыми, которым вы доверяете, которые будут ему опорой в ваше отсутствие.
У меня особого волнения нет. Даже сейчас, на четвёртый день посещения садика, я спокойно работаю и занимаюсь домашними делами, потому что доверяю нашим воспитателям. За пятнадцать лет к нашему саду привыкла. Воспитатели некоторые меняются, но основной состав тот же, как и неизменная заведующая. Мы уже привыкли друг к другу, притёрлись. Ещё в самом начале нашего "садовского" пути со старшим сыном были сложности и непонимание, но это скорее от моей неосведомлённости и отсутствии опыта. Сейчас же, мои дети проводят там времени больше, чем дома и стены сада уже стали родными.
Итак, как обещала, делюсь нашими новостями.
День 1. Знакомство с воспитателями и детьми
Тоню привела на два часа, с 8 до 11 утра. Сначала мы с ней заводим Варю к себе в группу, которой надо быть к 8 утра. В 8.10 начинается зарядка. Дети переодеваются, моют руки, пока ждут остальных, слушают сказку или разминаются. Затем я веду Антонину в свою малышковую группу.
В первый день не смогла толком с ней попрощаться и фактически просто её впихнула туда. Так делать конечно же не стоит, ребёнок не понимает этого действия, пугается и осознавая, что мамы рядом нет, пугается ещё больше и думает, что она его бросила.
Меня спасло, что дочь уже контактировала с другими воспитателями. Видела, как спокойно остаётся в саду старшая сестра, которая служит примером.
Тоня конечно же прибывала в недоумении от рядом плачущих малышей, это было видно по её лицу. После выходных, детям было тяжело вновь расставаться с родителями и они просто заливались слезами. Успокаивать их пришли все свободные сотрудники сада. Кого-то носили на ручках, кого-то на коленях укачивали, напевая песенку, а кто-то успокоился игрушками. Воспитатели стараются найти подход к каждому малышу и максимально смягчить период адаптации.
Забирала Тоню с прогулки. Увидев меня, расплакалась и очень обрадовалась моему приходу.
- Ура, мама вернулась!
День 2. Знакомство с пространством
На второй день, дочь заходить в группу отказалась.
Я попрощалась с ней и вручила воспитателю.
Вновь увидев малышей, Тоня расплакалась. Возможности успокоить её не было. Остальные дети видят меня и плачут ещё больше. Не хочу быть источником стресса для других детей. Пришлось уйти.
Воспитатель рассказала, что дочка плакать перестала, а только села на стульчик и опустивши голову ныла. На уговоры воспитателей не поддавалась, переключилась на завтрак и тогда успокоилась. Заметили, что девочка с характером. Да ещё с каким!
Ребёнка познакомили с пространством: показали, где находится туалет и раковина, чтобы помыть руки, где спальня и её кроватка, её место за столом и где они играют.
Пока Тоня была в группе, я принесла копии документов и написала заявление на льготный возврат денежных средств. Забирала также, с прогулки, как в первый день.
На прогулке Тонечка меня не замечала, каталась с горки. Даже когда увидела, отказалась идти и продолжала играть. На этой площадке мы с ней уже были и ей здесь очень понравилось.
День 3. Осталась на обед
Сегодня третий день, оставила её на обед до тихого часа.
Утром уже не плакала. Только описалась, но при этом я уже не присутствовала.
Практически сразу, когда зашла в группу, стояла-стояла и описалась. Хорошо, что я принесла на запас одежду. Всё же стрессовая ситуация сказывается. Поэтому сейчас очень ценно доброе и ласковое отношение к детям со стороны воспитателей и няни.
Действительно наши воспитатели с не стандартным подходом, это очень радует.
Когда я приводила старших сынов, то подход и требования были совершенно другими.
В обед дочь поела суп, довольная вышла из группы. Учится отпрашиваться у воспитателя. Не говорит, но пытается сказать.
Тихий час она спит дома. Засыпает хорошо. После сна даже поела щи.
А вечером у нас было родительское собрание.
На собрании пришли все родители, 100% посещаемость. Даже мама и папа присутствовали совместно. Родители активные, не отмалчивались. Всё им интересно. Единственное, что меня утомила, как каждый рассказывал про своего малыша, из-за этого собрание затянулось.
Наши воспитатели очень проникаются к каждому ребёнку.
Рассказали про период адаптации, про то, как дети себя ведут в группе, как кто реагирует на отсутствие родителей. Плохо переносят адаптацию те детки, у кого мамы очень тревожные и сильно переживают за ребёнка. Мама, которые не могут сепарироваться, отпустить от себя ребёнка. В мыслях они гоняют состояние тревоги, а как мы знаем, тревожится мама, значит тревожится ребёнок.
Родитель должен уметь отпускать от себя ребёнка, ведь обоим придётся пройти этот процесс ещё в три года, важно ему не мешать.
Когда при мысли о детском саде первое, что приходит в голову: "Как же там моя кровиночка?" - это признак того, что мама не готова отпускать. Сейчас самое время начать это делать, независимо от возраста ребёнка. Чем раньше родитель начинает поддерживать сепарацию, тем плавнее ребёнок будет отделяться и тем меньше стресса он будет испытывать в мамино отсутствие.
Думаю, что воспитатели правы.
Впереди нас ждёт другая история: остаться на дневной сон. В этом случае я сама начинаю тревожиться. Воспитатель посоветовала подготовить Тоню. С ней надо это обсудить, рассказать, что она будет спать с детками в новой кроватке, что мама придёт за ней после сна и т.д. Ещё посоветовали купить "гуся-обнимуся". Как показал прошлый опыт, период привыкания засыпания с гусями, прошёл на ура.
А меня пока всё радует: креативные и чуткие воспитатели, адекватное состояние Тони и то, что она стала предпочитать тарелку еды больше, нежели поильник.
Делитесь своими историями, ведь возможно в ваших садах тоже были какие-то идеи способствующие мягкой адаптации.