Данная статья не по теме канала. У меня два сына, старший учится в 9 классе, а младший в начальной специализированной школе для детей с отклонениями здоровья.
Младший сын отучился в начальной школе два года, и каждый год с новым учителем, новый учебный год не стал исключением. Прогресса в учёбе мы не заметили, может это связано с здоровьем ребенка (сын имеет инвалидность), а может и в не желанием учителей доносить информацию до каждого ребенка, даже не знаю с чем это связано, может с низкими зарплатами?! Зайдем на всем известный сайт по поиску работы. З/п учителя начальных классов составляет всего 30 000 рублей.
а вот предлагаемая зарплата дворника на том же сайте, так же в муниципальной школе.
Получается что зарплата учителя и дворника одинаковая в той же сфере образования. И мы хотим, чтобы за эти деньги учителя учили наших детей. Поэтому не приходится удивляться почему часто меняются учителя и нет прогресса в образовании детей. Надо менять сложившуюся ситуацию, если мы хотим получения качественного образования. Работа учителя должна достойно оплачиваться и быть престижной в нашей стране и желательно, чтобы в эту сферу приходило больше мужчин, они по моему мнению более сдержаны, чем женщины, у мужчин нет такого перепада настроения в поведении.
В России учителя-мужчины — редкость.
Согласно открытым данным Минпросвещения, в среднем 83% всех работников школы — это женщины. Среди учителей и педагогических работников женщин ещё больше — 88%.
Единственная мужская специальность в современной общей школе — это мастера производственного обучения: 68% преподавателей-мужчин.
Мужчин чуть больше в частных школах. Возможно, потому что в них меньше бюрократической волокиты и выше зарплаты.
Теперь понятно почему мужчины не идут в учителя, попробуй прокормить семью на 30 000 рублей.
Немного об учебном процессе.
При работе с особенными детьми, усредненная программа в классе не эффективна по моему мнению и многих учителей, более продуктивным является составление персональной программы для каждого ребенка, либо адаптация той же усредненной программы. А у нас всех пытаются подогнать под определенный стандарт. Так же надо стараться не раздувать классы до 30 человек, а компоновать по 10-15 человек, чтобы учитель имел возможность донести информацию до каждого ребенка.