Вы заметили, какая сейчас главная задача у родителей? Чтобы школа и учёба , не дай Бог, не навредили их любимому сыночку или дочке. И никак не в том, чтобы ребёнок просто ходил в школу и хорошо там учился.
Глядя с высоты своего педагогического опыта преподавания и в младших классах, и в старших в почти 30 лет, трёх дипломов, два из которых педагогические , думаю, что имею право высказать здесь то, что думаю о современной системе образования.
Так вот, современное образование зарубило на корню всё то лучшее, что было создано великими педагогами со времён основания педагогики. Константин Ушинский, Лев Выготский, Василий Сухомлинский , Антон Макаренко - их труды забыты современными педагогами и изучаются в педуниверситетах только для галочки. Иначе как обьяснить то, что сейчас происходит в нашем образовании.
Знаете ли вы, насколько популярны труды А.Макаренко в Японии? Его работы переиздают в стране восходящего солнца огромными тиражами, а руководители ведущих японских предприятий считают их обязательными для изучения. Японские фирмы строятся на основе трудовых колоний Макаренко. Ведь его наработки были переработаны на западе и сейчас пришли к нам с красивыми названиями "мозговой штурм", "тимбилдинг", "повышение мотивации сотрудников". Это всё преподносят вам на тренингах и семинарах за ваши кровные...
К сожалению те изменения, которые сейчас происходят в нашем образовании, разрушительны для личности ребёнка. Ведь для великих педагогов, перечисленных выше, важнее было воспитание , а уже потом , как следствие - образование.
Мне нравятся цитаты Макаренко: "Если мало способностей, то ребовать отличную учёбу не только бесполезно, но и преступно. Нельзя заставить насильно хорошо учиться. Это может привести к трагическим последствиям" Это надо большими буквами повесить в каждой учительской, а особенно, в кабинетах директоров и завучей. Ведь сейчас от учителей и учеников требуют только результат: даёшь победителей олимпиад и научных конференций! Замотивируй! Заставь! Отработай!
"Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно". И на самом деле, зачем мы приобретам знания? Не для того ли, чтобы прожить действительно счастливую жизнь? Или для знаний как таковых?
Наличие знаний не говорит о духовно богатой и счастливой личности, но кого это сейчас волнует? Все подавай только результат...
