В современном мире, где рутинные задачи все больше автоматизируются а технологии развиваются с молниеносной скоростью, а стандарты постоянно меняются, остро встает вопрос: "как избежать превращения в биомассу?" — человека, который лишь пассивно потребляет и живет по инерции, "как все" — и при этом помочь своим гениальным детям развить весь потенциал, необходимый для успешной жизни в будущем?
Является ли этот вопрос лишь вопросом воспитания, саморазвития и личной ответственности, или он выходит за рамки отдельно взятой личности, как некая мета-социальная дилемма современного человека?
Давайте разбираться, какие же факторы играют ключевую роль в воспитании гениальных детей.
«Биомасса» в контексте общества?
Под термином «биомасса» в социальном контексте понимаются люди или отдельно взятый человек, который живет без внутренней мотивации к развитию, творчеству и созиданию. Он плывет по течению, следуя общепринятым шаблонам, не проявляя стремления к индивидуальности, старается не выделяться из общих шаблонов поведения и мышления, не стремится к личному росту и улучшению/изменению окружающего мира, его все устраивает.
Такие люди часто выполняют самые рутинные задачи, принимают массовые культурные и информационные потоки без критического их анализа, не ставят перед собой высоких целей, являются неисправимыми конформистами и жутко ненавидят все, выходящее за пределы их бессмысленного существования. В мире, где автоматизация и искусственный интеллект замещают рутинные профессии, возникает актуальный вопрос: а что на самом деле ждет тех неудачников, кто не стремится развивать себя и становиться лучше, успешнее, конкурентнее?
Важность саморазвития и критического мышления
Чтобы не стать «биомассой», необходимо с самого раннего возраста развивать в человеке способности к критическому и аналитическому мышлению а также стремление к постоянному самосовершенствованию. Это предполагает умение анализировать информацию, ставить под сомнение общепринятые истины, развивать навыки, востребованные в будущем, но неочевидные в настоящем. Мы уже говорили про soft skills, и по общепринятому мнению, именно они являются ключевыми навыками XXI века:
- Критическое мышление — способность анализировать информацию и делать самостоятельные выводы, зачастую вопреки общепринятой позиции, не боясь остракизма и травли со стороны конформистов и лузеров.
- Креативность — умение находить нестандартные решения и генерировать новые идеи, новаторские подходы к решению задач, новые смыслы и новые ценности для себя и окружающих.
- Навыки коммуникации — возможность эффективно взаимодействовать с разными людьми и культурами, людьми разного возраста, умение отстаивать свою позицию, наличие четкой социальной и гражданской позиции, умение делегировать знания и компетенции.
- Адаптивность — способность быстро осваивать новые навыки и реагировать на изменения, включая социальные, политические, метаобщественные, аксиологические и любые другие аспекты.
Параллельно с этим важно как можно раньше учить детей мыслить глобально и нестандартно, прививать им интерес к науке, искусству, социальным проблемам, а также вовлекать их в решение реальных задач, требующих ответственности и инициативы, но с позиции осознанности (сознательной и самосознающей, саморазвивающейся дисциплины мышления).
Как помочь детям достичь большего?
1. Развивайте у детей независимое мышление. Поощряйте задавать вопросы и критически относиться к информации, критиковать, обосновывать свою позицию, предлагать собственные аргументы и искать уязвимые места любой идеологии или концепции. Создайте среду, где они смогут выражать свои идеи, даже если они кажутся странными или нестандартными, поощряйте их мыслить и рассуждать, не критикуйте, но живо интересуйтесь их позицией по разным вопросам, просите их обозначить и рассказать о своих взглядах на вещи, какими бы нелепыми они вам не казались.
2. Учите их справляться с неудачами. Ошибки и неудачи — это неотъемлемая часть пути к успеху. Важно помочь детям научиться извлекать уроки из сложных ситуаций и не бояться пробовать снова, искать успешную стратегию. Основа пластичности детского мозга и потенциал способности к обучению и достижению социальных вершин кроется именно в умении совершать ошибки, воспринимая их как неотъемлемую часть любого жизненного опыта, любой активности. Напоминайте, что не ошибается только тот, кто ничего не делает и не достигает, поощряйте и мотивируйте игнорировать препятствия и сложности, учите, что результат - это конечная точка маршрута, который не всегда бывает простым и что к результату ведут разные дороги, не получилось с одной, всегда можно попробовать другую и так далее.
3. Стимулируйте креативность и любознательность. Обучение не должно ограничиваться школой, а еще лучше - не должно быть связано со школой совсем, ведь школа - это инкубатор лузеров и посредственности. Пробуйте разные подходы: проекты, эксперименты, путешествия, помните, что в отличии от школы у вас нет задачи затравить своего ребенка и заставить его делать что-то под страхом, ваша задача - мотивировать его, дать ему смысл что-то делать, остальное он сделает сам, просто реализуя свой внутренний потенциал. Все это помогает детям открывать мир и видеть в нем новые возможности, недоступные УО детям, затравленным школой и учителями.
4. Поддерживайте раннее развитие навыков будущего.
Включайте в обучение детей навыки программирования, командной работы, управления проектами и эмоционального интеллекта, вовлекайте их в решение бытовых задач, делегируйте им как можно больше своих компетенций - сходить в магазин, сделать работу по дому, присмотреть за другими детьми, и так далее. Не бойтесь, что ребенок сделает что-то не так, испортит или сломает, помните, что опыт - сын ошибок трудных. Доверяйте ребенку и развивайте его самостоятельность. Вначале под вашим присмотром, затем полностью самостоятельно. Многие навыки закладываются с самого детства, и этот первый опыт самореализации, как правило, оказывается самым ценным и продуктивным для ребенка. Все, чему вы научите ребенка, поможет ему в жизни, направит по пути выбора жизненного пути, профессии, становлении социально-значимых целей.
Эти навыки будут важны в будущем и также позволят детям чувствовать себя уверенно и компетентно в постоянно меняющемся мире.
5. Давайте пример.
Известный афоризм гласит, что воспитывая ребенка - воспитаешь только свою копию, поэтому мудрый - воспитывает не ребенка, а себя.
Воспитывать детей — это не просто давать советы, но и самим постоянно на своем примере демонстрировать образ жизни и ценности, к которым они смогут стремиться самостоятельно во взрослой жизни. Покажите своим примером, как важно учиться, быть самостоятельным, критически подходить к оценке общественных и социальных норм и правил, устанавливать свои правила, защищать своих близких и общие ценности и смыслы, создавать свои смыслы, сражаться ради поставленных целей, работать в команде, достигать успеха и не останавливаться на достигнутом. Только так ребенок поймет значимость постоянного саморазвития, и будет мотивирован к повторению прочно усвоенного экологичного паттерна мышления и поведения.
Развивайте у ребенка осознание важности личной ответственности за свои действия с раннего возраста. Вместо наказания за ошибки, обсуждайте последствия их поступков и помогайте понять, как их выбор влияет на их будущее.
6. Поощряйте раннее самообразование. Одной из ключевых черт успешных людей является способность учиться самостоятельно на протяжении всей жизни. Мир постоянно меняется, и чтобы оставаться на гребне волны, необходимо непрерывно развиваться, иначе не выдержать конкуренции. Школа и университет дают знания, которые уже давно морально и технически устарели, и их бюрократическая система уже не способная адекватно и быстро отвечать вызовам времени. Самостоятельное образование и поиск новой информации, как онлайн, так и оффлайн, становятся обязательным навыком, без которого достичь успеха будет невозможно. Внедряйте в жизнь ребенка культуру непрерывного обучения. Вместо принуждения к учебе, сделайте процесс получения знаний увлекательным, используйте любимую активность или природные таланты ребенка как ворота мотивации для обучения другим предметам. Используйте современные технологии: платформы с образовательными онлайн-курсами, курсы "учись учиться", образовательные игры, нейротренинги, нейросетевые сервисы и другие инструменты, которые стимулируют любопытство и исследование мира.
7. Эмоциональный интеллект — важнее IQ. В современном мире успех все больше зависит не от уровня IQ, а от способности понимать и управлять своими эмоциями, а также выстраивать отношения с окружающими. Эмоциональный интеллект помогает справляться с трудностями, эффективно работать в команде и вдохновлять других. Это то, что отличает лидеров от рутинных исполнителей. А одаренных и гениальных детей отличает от посредственности то, что они способны сформировать эти навыки в более раннем возрасте, за счет больших компетенций и более экологичных паттернов мышления и поведения.
Учите ребенка понимать свои эмоции и выражать их во внешний мир. Давайте ему возможность проявлять эмпатию, развивать навыки общения, навыки противодействия агрессивным и неполноценным людям, навыки борьбы с обесцениванием достижений и закомплексованностью неудачников, которые будут завидовать их ранним успехам и победам. Научите ребенка также защищать и отстаивать свои интересы и интересы единомышленников, стимулируйте поиск ребёнком той социальной среды, которая отвечает его внутренним потребностям и врожденным талантам, ведь это и есть настоящая социализация.
Реализуя на практике данные советы с самого раннего возраста вы легко сможете завести ребенка-гения, который вырастет успешным и независимым, чтобы создавать смыслы для посредственности и управлять менее осознанной и менее успешной биомассой...