Удивительно, но факт – наш мозг не любит учиться новому. И идёт на свои уловки, чтобы убедить нас, что очередные знания и навыки нам не нужны. Что бы вы ни собирались освоить – разобраться в статистике в соцсетях, начать учить китайский или научиться бить чечётку – вам придется сначала разобраться с саботажем со стороны паттернов своего мышления.
Эффект Даннинга-Крюгера
Этот «баг» сознания про то, что некомпетентные люди завышают оценку своих способностей, а квалифицированные, наоборот, занижают. Еще Шекспир писал: «Дурак думает, что он умён, а умный человек знает, что он глуп». В начале изучения любого предмета энтузиазм и уверенность в своих силах зашкаливает, а по мере углубления в предмет мы обрастаем сомнениями, натыкаясь на все новые сложности. Это нормально и происходит плюс-минус со всеми, главное – из-за несовпадения ожиданий и реальности не прекратить учебу на полпути.
«Золотой молоток»
Так называют привычку выбирать один и тот же инструмент для решения задач. Вместо того, чтобы применить альтернативный способ, мы начинаем настойчиво приспосабливать любую новую задачу под уже привычный алгоритм. «Когда у тебя в руках молоток, все задачи кажутся гвоздями», - говорил психолог Абрахам Маслоу. Мыслить шире и осваивать новые инструменты как раз помогает обучение, причем не только второе/третье высшее, но и короткие курсы. Главное, не застывать на том уровне и не довольствоваться теми знаниями, которые уже освоены, – такой подход лежит в основе lifelong learning.
Предвзятость подтверждения
Из-за этой ловушки мышления можно долго топтаться на одном месте. Мы любим трактовать информацию так, чтобы подтвердить уже привычные концепции. Из-за этого сам процесс обучения может быть очень субъективным – в одной и той же лекции каждый услышит и почерпнет ту часть, которая близка его сформированному мнению о вопросе, и будет искать источники, которые с ним соглашаются. Все альтернативное мозг просто отвергает. А ведь именно там обычно скрываются свежие идеи и креативный подход.
Синдром самозванца
Не то чтобы он мешал учиться, скорее наоборот, такой синдром заставляет учиться, учиться и еще раз учиться – и никогда не применять знания на практике. «Я недостаточно хорош, чтобы…», - именно эта мысль диагностирует Синдром самозванца. «Вот поучусь еще лет 20 – и тогда начну сам выступать с лекциями», «вот пройду еще пару курсов – и тогда стану брать деньги за свои услуги», «вот обучусь дизайну, копирайтингу и SMM – и только после этого запущу свой канал». Что характерно, даже после исполнения поставленных самими себе условий люди с Синдромом самозванца не переходят к следующему шагу. Не потому что чего-то не знают, а потому что боятся выходить на новый уровень и брать на себя ответственность.