По статистике, каждый третий школьник России сталкивается с проблемой буллинга. В нем одни становятся жертвами, другие – агрессорами. Безусловно, если издевательство происходит в учебном классе, учитель одним из первых должен отреагировать и принять меры. Но как понять, что это действительно травля, а не обычный конфликт? Нужно ли знать отличительные особенности этого процесса и его решение? Ответы на эти вопросы узнала корреспондент ИА «Альтаир» Кристина Чиркова. Для этого она пообщалась с организаторами проекта «Безопасная среда».
Идея принадлежит иркутской региональной общественной организации психологической поддержки населения «Гармония». Ее коллектив – психологи, работающие как в проектной деятельности, так и в частной практике. За три года они реализовали несколько проектов. Помогали детям, оставшимся без попечения родителей «найти себя», также специалисты содействовали бывшим постояльцам реабилитационных центров, чтобы те смогли приспособиться к новой жизни в обществе.
Как возникла идея создать проект?
– Так сложилось, что мы переехали. Для удобства, ребенку пришлось поменять школу. Первый вопрос, который он мне задал: «не получится ли так, что меня не примут в классе»? Сын опасался быть «новеньким» в уже установленном коллективе. Тогда я подумала, а как вообще учителя в школах разрешают подобные возможные конфликты, – рассказала психолог проекта «Безопасная среда» Кристина Ноздрина.
Методичек, которые отвечают на этот вопрос – хватает. Кристина вместе с коллегами хотела разработать свою программу. Так началась подготовительная работа и «родился» проект «Безопасная среда». Организаторы поняли, что в образовательных учреждениях работают с буллингом только соцработники и психологи, педагогический состав в этом не участвует. Появилась задача – научить именно молодых педагогов и тех, кто только выбрал эту профессию, разрешению подобных конфликтов.
– Тема буллинга – важна. В современном мире, к сожалению, это одно из часто встречающихся явлений среди детей. И решить его можно. Для этого, в том числе, нужно обеспечить способы защиты жертвы, провести беседы со сторонами конфликта, а также психологические консультации. Я рада, что стала участником проекта, для меня это интересный и полезный опыт, – поделилась Мария Савельева.
Что такое буллинг?
Психологи говорят, буллинг – повторяющаяся агрессия по отношению к определенному человеку. Это может быть как принуждение, так и запугивание. Агрессия проявляется в физическом насилии, угрозах, вербальной агрессии или унижении. Важно понимать, что это групповой процесс, наносящий вред всем, кто в него вовлечен.
Мнение о том, что с травлей сталкиваются только ученики со стороны других учеников – неверно. Буллингу подвергаются ученики со стороны педагогов, педагоги со стороны учеников и даже родителей, молодые педагоги со стороны давно работающих коллег. Жертву выбирают по отличительным особенностям – по цвету волос, телосложению, также могут быть «новички» в коллективе. Из-за давления у такого человека подрывается уверенность в себе. Как итог, закрепляется статус жертвы, которая больше не может сопротивляться. И это отражается на дальнейшей социальной адаптации.
Статистика осведомленности
Иркутская региональная общественная организация «Гармония» провела опрос среди педагогов, стаж которых менее пяти лет и студентов педагогического колледжа. Психологи выяснили, насколько респонденты осведомлены в теме буллинга. В социологическом исследовании приняли участие более 600 человек. Результаты опроса показали, что только 21 процент педагогов и 38 процентов студентов знакомы с буллингом на собственном опыте. Кроме того, большую положительную активность участники опроса проявили в вопросе актуальности обучения по этой теме.
Стоит сказать, что обращения среди школьников-жертв буллинга за помощью, только с сентября 2021 года по апрель 23-го в Иркутском районе увеличилось на 50 процентов.
Таблетка от буллинга – терапия?
В буллинге у каждого свои роли. Жертва – человек, отличающийся по какому-либо критерию, агрессор – обладающий лидерскими качествами и склонный к агрессии, последователи – друзья агрессора, принимающие участие в драке или унижении, а также одобряющие, равнодушные, потенциальные защитники и защитники.
Эти роли примерили на себя и попытались самостоятельно решить конфликт участники проекта. По их словам, понять каково «внутри» тем самым обидчикам или одобряющим, стало важным опытом.
– Наши тренинги проходят всегда очень интересно, бурно, плодотворно, и всегда в атмосфере взаимовыручки, поддержки, понимание. Здесь я узнала для себя много того, чего хотелось бы внедрять в своей школе. На тренингах познакомилась с замечательными коллегами из других школ. Больше всего мне импонирует высокий уровень профессионализма наших наставников. Они, безусловно, мастера своего дела, – рассказала преподаватель английского языка в МОУ ИРМО «Ширяевская СОШ» Ольга Малутина.
Кроме Ольги в проекте участвуют ее коллеги из школы в Плишкино, Пивоварихе, Горячем Ключе, Карлуке. Всего 50 педагогов и вдвое больше студентов.
Советы родителям
Психологи считают, что все идет из семьи и стиля воспитания ребенка. Поэтому, важно создать и сохранить эмоциональную близость с ребенком. Родителям необходимо обращать внимание на своих детей, любые изменения в поведении могут о чем-то свидетельствовать. Как вариант, можно поговорить с классным руководителем и узнать, как сын или дочь проявляет себя в школе.
Психолог проекта «Безопасная среда» Кристина Ноздрина поделилась случаем из частной практики. На терапию с запросом «научиться управлять агрессией» к ней пришел молодой человек. Он рассказал, что в средней школе был тем самым агрессором. Нашел соратников и выбрал жертву. Ей стал одноклассник. Тогда компанией они стали издеваться над мальчиком – придумали ему «кличку» и срывали его ответы в классе. Парень говорил, такие поступки доставляли ему удовольствие.
– Когда мы начали работать с мои клиентом, он делился разными историями из жизни. Тогда выяснилось, что в детстве он вместе с матерью переживал агрессивное поведение отца. Дома «дать отпор» он не мог, но в школе все было по-другому, – рассказывает Кристина Ноздрина.
Сейчас многое в поведение парня изменилось. К слову, терапию он проходит успешно.
Перспективы проекта
Проект «Безопасная среда» завершат в ноябре этого года. Организаторы предполагают, что косвенно проект повлияет на более чем 12 тысяч школьников, действующие и будущие педагоги которых повысят компетентность в проекте. По итогу разработают отработанную на практике методичку. Она будет представлять электронное пособие, которое передадут руководителям всех школ Иркутского района. В дальнейшем, организаторы проекта нацелены подключить к проекту и родителей, а также выйти на городской уровень.
Фото представлены организаторами проекта.