О состоянии образования в современной России дает представление сравнение следующих высказываний:
Джон Кеннеди: «Советское образование – лучшее в мире. СССР выиграл космическую гонку за школьной партой».
Г. Греф: «Мы проиграли конкуренцию из-за советской, абсолютно негодной системы образования».
Целесообразно создавать страну ученых, новейших технологий, инженеров, а не только специалистов торговли, добиваться импортозамещения не декларациями, а плановой экономикой народного хозяйства. Сейчас у нас преобладает экономика торговли, перепродажи промышленных товаров, производимых за рубежом. В каком-то зомбированном ажиотаже свое, бездумно, даже в государствообразующем, великом русском языке, замещают зарубежным.
Великую Победу на фронте и в тылу в 1941 – 1945 гг. одержали выпускники советской школы. Многие участники Специальной военной операции России – выпускники советской школы. Беглецы за границу от мобилизации в Вооруженные Силы РФ – выпускники прозападного ЕГЭ. Иммунитет к внешним специальным информационно-идеологическим воздействиям должен основываться не на ЕГЭ, а на осовремененной российской системе образования, формирующей знания, патриотизм, историческую память, умение анализировать, делать выводы. За бесплатное образование в СССР от учащихся требовали знания. Принимали в вузы с лучшими оценками в аттестатах зрелости, за сдачу вступительных экзаменов. За плохую учебу оставляли на второй год. В современной России в вузах за платную учебу требуют деньги: заплати, а там хоть не учись. Кто государству нужны: специалисты или владельцы купленных дипломов?
Запад стал генератором антихристианской, американской идеологии. Но российские научные разработки обязывают публиковать (рецензировать), за счет самих же авторов, в западных научных журналах. Об этом западные спецслужбы в советское время и мечтать не смели. Русские идеи первым использует Запад, создает на их основе новый продукт, который Россия у него покупает.
Леонид Баринов