Пока я приходила в себя от ноу-хау местных чиновников из образования решать дефицит педагогических кадров за счёт студентов-второкурсников, чиновники федерального уровня пошли дальше. Они теперь хотят, чтобы педколледжи готовили за два года учителей-предметников.
Что тут скажешь: дна мы достигли или его уже пробили? Я даже не представляю, чему и как будет учить такой учитель. Собственно, как и студенты второкурсники очного отделения.
Самое смешное, что 4 года назад, когда были дебаты о школе в контексте дистанта, сторонниками классического варианта обучения, в первую очередь, делался упор на социализацию детей, на их общение с учителем и даже на воспитательные функции. А что теперь? Кто будет воспитывать? Вчерашние выпускники колледжей - инфантилы?
Ещё ладно, когда колледж готовит учителей начальных классов. Для малышей 19-20-летние учителя - взрослые люди. А для учеников средней и старшей школы - это чуть ли ни друзья из дворой компании. Сильно сомневаюсь не только в уровне знаний таких учителей, но и в способности создавать дисциплину.
Когда я слышу что-то типа того, что пусть хоть кто преподаёт, лишь бы уроки проводились, то прям закипаю. Неужели люди не понимают, что уроки не должны проводиться для галочки? Я так смотрю, многие до сих пор не понимают, что такое образование и его важность. Становится страшно.
Конечно, мы выживем несмотря ни на что. Ну, откатимся лет на 100 в развитии, если многие и дальше продолжат воспринимать аттестаты и дипломы просто как кусочек картонки и не более. Зато, кстати, как у отсталого народа сразу же и демография улучшится. Может, собственно, это и есть цель сознательного разрушения образовательной системы?
Проблему с дефицитом кадров решить очень легко и об этом уже давно говорят: надо значительно повысить оплату ставки учителям и убрать из школы всю эту бесполезную бюрократию. Но нет. Проблема сознательно не решается.
Обычные сознательные родители страдают больше всех. Если нет финансовой возможности нанять толковых репетиторов чуть ли ни по всем предметам, значит, придётся самим вместе с ребёнком осваивать школьный курс. А ведь не у каждого есть педагогические таланты. Имеем стресс для всей семьи. И как в таких условиях можно вообще речь заводить о третьем и последующих детях в семье? Одного-двух бы воспитать и выучить.
К сожалению, на самом деле, далеко не все родители осознают катастрофичность сложившейся ситуации. Они слишком наивно полагают, что чиновники всë решат.