В 2023 году после школы я поступила в Московский педагогический государственный университет на художественно-графический факультет. По направлению 44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями подготовки.
Прошёл целый учебный год, который был наполнен множеством различных событий, как хороших, так и не очень. На данный момент уже начался второй курс, но пока летняя практика не закрыта, отголоски прошлого учебного года ещё присутствуют, самое время подвести итоги.
Хочу поделится опытом и рассказать немного внутряков. Возможно, будущим первокурсникам это пригодится. Да и в целом студентам других институтов зачастую интересно сравнить программы.
О чём пойдёт речь:
- Дисциплины первого курса
- Сессия
- Практика
- Личный опыт и наблюдения
1. Дисциплины на пером курсе художественного педагогического вуза.
Рассказывать про все предметы не буду. Их много, и часть из них пояснять бессмысленно (например, физическая культура и спорт).
Однако есть несколько необычных, про которые постараюсь рассказать поподробнее.
Вот список того, что мы изучали во время первого семестра.
По какой-то причине здесь не указан ещё один предмет - орг (основы российской государственности)
По мимо этого написано ещё много разных дисциплин. Расскажу про те, которые могут вызвать вопросы.
- Возрастная анатомия и физиология — изменения ребёнка, его рост и развитие с точки зрение физиологических изменений и немного психологических. Плюс проходили кучу тестов на тип личности, темперамент и прочее.
- ОМЗ (основы медицинских знаний) — рассказывали основные виды оказания первой помощи. Полезные в обычной жизни знания про заболевания и болезни. Как это всё лечить. От перелома до ОРВИ.
- Черчение — у кого-то такой предмет в школе был. Думаю, вы примерно понимаете, что мы делали. Было несколько работ - на виды линий, на построение детали и что-то ещё. А так это моральная и физическая подготовка к перспективе (2 семестр).
- Композиция — легендарный предмет, который закапывает в количестве работ. А вообще он рассчитан на развитие умений сочетать законы композиции, понять что это вообще за законы такие и для чего они нужны. Научиться правильно компоновать предметы, передавать задумку и идею на работе. Дисциплина эта будет и на втором курсе, так что времени на изучение много. Педагог даёт темы, на которые студенты должны рисовать работы.
На скриншоте написано, что работ должно быть 3—4 в тоне и 2—3 в цвете. Меньшего количества нельзя делать.
- Введение в профессию — которого рассказывают про специфику профессии. Дают задания на «подготовку к уроку». Например, сделать презентацию с авторскими иллюстрациями по анималистки или на тем поэтапного рисования натюрморта. В том числе делали КТП по ИЗО (календарно тематическое планирование). Это план, система по которой ведутся уроки, в котором прописывается что будет изучаться, какая у этого цель и что ученики должны нарисовать. Всё это с учётом уже существующих учебников и программ.
- Цветоведение и колористика — изучаем что такое цвет, какие у него свойства. Что такое свет и как он влияет на цвет. Какие цвета контрастные, какие составляют триаду и тому подобное. Кроме теории эти знания мы используем и на практике. За семестр было сделано около 50 работ.
- Финансово-экономический практикум — рассказали на про кредиты, какие лучше брать, какие не брать. Что там за проценты. И что в банках разных стран кредиты по разной системе работают.
- ТЦО (технологии цифрового образования) — к сожалению очень маленький курс на очень большой предмет. За эти несколько пар мы познакомились с видами инфографики, обучающими видео, процессом создания сайта. То есть, со всем тем, что может помочь в обучение и что является цифровых форматом.
- Психология — изучаем не всю психологию, понятно дело, а только возрастную и близкое к ней. Всё то, что связано с развитием ребёнка.
- История визуально-пространственных искусств— кто-то знает это как МХК (мировая художественная культура) или просто как история искусств. Суть такая же.
- Перспектива — помните, говорила, что на первом курсе готовимся к ней по черчению. Вот даже это не поможет в перспективе никогда не бываешь готов. Это начертательная геометрия. На этих словах уже становится страшно. Изучаем мы трёхмерность объектов. Все предметы имеют ширину, высоту и глубине. И на парах студенты учатся не просто рисовать это, а чертить и переносить изображения с точность. см в см.
- Речевые практики — некая смесь уроков русского языка и риторики, с целью освоить.
2. Сессия
Каким образом проходит сессия на первом курсе. Не очень она и отличается от остальных курсов в целом, но однозначно отличается от других факультетов.
Сначала идёт зачётная сессия. Это все предметы, по которым можно получить зачёт/незачёт или зачёт с оценкой (те ты типа сдал и прошёл, но мы запомним, что у тебя такая то оценка). Главное отличие такого дифференцированного зачёта пожалуй в том, что он проходит не на неделе экзаменов и требования там чуть-чуть другие.
Зачётная сессия длится обычно около двух недель - недели. Какие-то предметы могут закрываться раньше (например курс с октября по ноябрь стоит). Но это один-два.
Во время этой недели идёт ещё и просмотр. Те, кто учился в художественных школах знают что это такое. На просмотр в нашем вузе выкладывают я работы по рисунку, живописи и композиции за семестр. Все оформляются в паспорту и наклеиваются на бумагу. Выкладываются все наброски и табличка с именем. Всё это укладывается на ткань. Обычно действо происходит в спорт зале. Иногда небольшие групп выгоняют в коридор.
Студентам дают час на разложить работу, потом минут на 40 выгоняют, и после, объявляют оценки. Можно ли исправить оценку. И да и нет. Если по предмету дифф. зачёт - то можно попробовать договорится с преподавателем, донести или доделать работы и возможно тебе исправят оценку. А вот если экзамен, то другой разговор.
Экзамены проходят после зачётной сессии и просмотра. Если не прошёл предыдущие два этапа, то у экзаменам не допущен :(
Зимой экзамены проходят после новогодних каникул. Почти весь январь уходит на них.
Перед каждым экзаменом идёт консультация. В очном или дистанционном формате — зависит от педагога. Кто-то вообще их не проводит.
Что на экзамене?
Теория. По рисунку, живописи, перспективе, истории. По композиции нужно сделать 2 презентации. Тоже с теорией (кстати здесь формат диф.зачёта отличается от экзамена только тем, что не выделяют отдельный день на рассказывание презентаций, всё приходит во время пар).
В общем, везде вопрос теории.
За экзамен ставят оценку. Если это рисунок, живопись, композиция, то сдача теории тот самый шанс исправить оценку с просмотра.
Например, в первом семестре по рисунку на просмотр эк мне поставили 4, а за экзамен по теории 5. И в ведомость идёт 5.
Количество билетов варьируется. На билете у нас 2 вопроса. Список этих вопросов может быть и 40, и 60, и 80. Как повезёт.
Самое важное для студентов — что по автоматам?
Автомат это возможность получить оценку не сдавая ни зачётов, ни экзаменов. В нашем вузе действует БРС (балльно-рейтинговая система), где набрав нужное количество баллов (а их ставят по рейтинг-палку за выполнение заданий, присутствие, активную работу и т. п.) можно получить оценку. Сдачей экзамена или зачёта по можно поднять её, если тебе это нужно. Есть правда педагоги, которые не дают получить пятёрку по такой системе даже если у тебя по баллам 90+. Приходится сдавать теорию. Но автоматы это всегда работая тема, ведь никому не хочется лишний раз тратить время.
3. Практика
На первом курсе практика только воспитательная. Это посещение образовательных мероприятий, лекций проведение мастер-классов для детей. Суммарно за семестр надо набрать таких 20 штук, сделать отчёт и практика сдана.
На втором курсе воспитательной практике меньше в два раза, но добавляется учебная, во время которой надо ездить в школы.
На третьем курсе будет вожатская практика.
И т. д.
4. Личный опыт и наблюдения
Под каждой крышей свои мыши. В каждом вузе свои особенности. Даже на самом курсе, многое зависит от окружен. Лично для меня две самые важные вещи: однокурсники и педагоги. С однокурсниками мне повезло, в группе много разных ребят и все очень общительные и позитивные. С ними приятно работать, делать какие-то проекты и так далее.
Педагоги у нас разные. Очень. Есть и такие, с кем сложно найти контакт и наладить отношения, но по большей части на парах достаточно комфортно. Профильные предметы (рисунок, живопись и т.п.) ведут настоящие профессионалы, с профессиональными требованиями.
Как например 300 набросков по рисунку :)
К педагогам стоит находить подход и просто знать их требования. Например для кого-то сделать реферат это просто написать 15 страниц и прочитать, а для кого-то это написать текст, сделать презентацию и оформить всё на высшем уровне с титульником.
Нет способа узнать вуз лучше, чем поступить туда.
Первый курс сложный всегда во всех институтах. Вы не знакомы с системой, с новыми предметами. Вас грузят каким-то гигантским количеством информации. Многие вещи непонятные и сложные, но со временем всё устаканится и будет проще.
МПГУ интересный институт. Художественно-графический факультет как и любой факультет связанный с искусством немного сумашедший, но зато никогда не бывает скучно.